关于大学英语听力教学的探讨

针对听力中存在的问题,采用精听先行、泛听随后、视听跟上的训练方法,再加上精心选材,取得了突出的教学效果．     

浅论大学英语教学中的多媒体辅助教学

多媒体辅助教学以其直观性、交互性、快捷性和丰富的表现力等特点，正在成为英语教学改革的重要手段之一，在提高学生的听力素质、口语能力、阅读能力和写作能力方面都有传统教学模式所不可比拟的优势。多媒体辅助教学的实施，对教师提出了更高的要求。     

如何引导学生收听英语新闻广播

简要归纳了收听英语广播应注意的四个特征 ,并对教师正确引导学生的收听活动提出了四条原则 ,即精心选材、循序渐进、精泛结合、保持兴趣 ,以逐步提高学生的听力水平     

大学英语教学与素质教育

大学英语教学应该把培养学生的思想道德素质、文化素质、心理素质、专业素质紧密结合起来，进而提高学生的综合素质．     

浅析制约学生英语口头表达能力的因素

系统分析了学生在口语表达能力方面的制约因素，将其分为语言因素及非语言因素，并从语音、语调、词汇、语法、教育体制、文化、性格等诸方面予以剖析，最后提出了对学生及教师双方都有针对性的对策。     

高校英语教学探析

长期以来,我国高校英语教学采用的是几乎一成不变的模式:教师用传统的教学方法向学生灌输语言知识,其目的不外乎是为了让学生能顺利通过各种考试,龙其是大学四,六级考试.