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1.
近年来随着高等教育大众化的发展趋势,大学生毕业数量逐年递增,社会的就业问题日趋严峻,在这种局面下,越来越多的大学生选择通过创业来解决就业问题。本研究以重庆工商大学融智学院学生为研究对象,通过问卷调查法、访谈法和文献研究法来了解民办高校学生的创业意愿以及大学生创业意向影响因素,以便为高校创新创业教育提供建设性的意见。  相似文献   
2.
利用解剖观察和石蜡组织切片法,对37个家系共计4022尾4月龄的大菱鲆幼鱼群体进行雌雄性别的鉴别和统计分析。发现其中雌性1596尾、雄性2426尾,雌雄性比为1:1.52,极显著偏离1:1的理论值(P<0.01)。在家系水平上,37个家系中有19个家系的雌雄性别比例显著偏离1:1 (P<0.05),其余18个家系雌雄性别比例偏离1:1,但不显著(P>0.05),但其中13个家系中雄性个体比例偏高。研究显示,在群体水平上,人工养殖条件下的4月龄大菱鲆已经出现雌雄性比偏离现象。从37个家系中随机选取20个家系(2254尾幼鱼)测量个体体重,利用SPSS 17.0软件进行数据分析。结果显示,4月龄大菱鲆雌雄个体体重无论在群体还是家系水平都表现为差异不显著。此分析结果表明,在大菱鲆选育过程中,在4月龄时进行的以体重为选育指标的选择不会对选育群体的性比偏离造成显著影响。本研究结果为大菱鲆性比偏离机制研究及良种选育工作提供了参考。  相似文献   
3.
马雨 《现代园艺》2023,(2):163-165
建立健全生态环境统计监测体系是我国“十四五”时期提出的明确要求。以生态环境内涵为基础,科学构建生态环境统计监测指标体系,结合功效系数法、熵值法,评价重庆市2010-2020年生态环境统计监测水平。结果表明:对重庆市生态环境统计监测综合指数影响从大到小依次为,绿色低碳维度>环境治理维度>环境质量维度>生态保护维度;2020年重庆市生态环境统计监测综合指数完成度达到92.24%,预计到2022年底能够达到目标值;2010-2020年绿色低碳维度指数增速最快,年均增速4.24%,其次是环境治理维度,年均增速3.39%,最后是环境治理维度,年均增速2.37%。  相似文献   
4.
选择来自25个家系的536尾大菱鲆(Scophthalmus maximusL.),进行为期90 d的低温(10.5~12℃)生长实验,通过采集18、54、90 d的体质量、体长数据,以特定生长率(SGR)为指标评估大菱鲆在低温下18~54 d、54~90 d这两个时间段的生长性能;在一般动物模型中,运用非求导约束极大似然法,以18d时的初始体质量、体长为协变量,估算低温生长54、90 d时大菱鲆数量性状遗传力,并分析低温生长时长对它们的影响.结果显示,大菱鲆低温生长18~54 d、54~90 d的特定生长率分别为(0.869±0.181)%/d、(1.039±0.185)%/d(平均值±标准差),后一时段特定生长率比前一时段高19.6%,且经单因素ANOVA检验,两个时间段特定生长率差异极显著(P<0.0l),说明随着低温生长时间的延长,大菱鲆的生长速度明显提高,且家系间的生长性能差异很大.遗传力方面,以第54、90天时的测量体质量估计的遗传力分别为0.440±0.129、0.548±0.150(平均值±标准误),以第54、90天的测量体长估计的遗传力分别为0.301±0.108、0.494±0.142(平均值±标准误),经t检验,所有遗传力均达到极显著水平(P<0.01),且90 d时的体质量、体长遗传力均明显高于54 d时的体质量、体长遗传力.结果证明,在低温条件下,生长时长对大菱鲆数量性状遗传力的估算有明显影响,且伴随低温生长时间的延长,数量性状遗传力有明显的升高.从生长性能和遗传力的实验结果可以得出,利用低温生长时长来对大菱鲆进行耐低温品种的选育是可行的.  相似文献   
5.
利用解剖观察和石蜡组织切片法,对37个家系共计4022尾4月龄的大菱鲆幼鱼群体进行雌雄性别的鉴别和统计分析。发现其中雌性1596尾、雄性2426尾,雌雄性比为1:1.52,极显著偏离1:1的理论值(P<0.01)。在家系水平上,37个家系中有19个家系的雌雄性别比例显著偏离1:1(P<0.05),其余18个家系雌雄性别比例偏离1:1,但不显著(P>0.05),但其中13个家系中雄性个体比例偏高。研究显示,在群体水平上,人工养殖条件下的4月龄大菱鲆已经出现雌雄性比偏离现象。从37个家系中随机选取20个家系(2254尾幼鱼)测量个体体重,利用SPSS 17.0软件进行数据分析。结果显示,4月龄大菱鲆雌雄个体体重无论在群体还是家系水平都表现为差异不显著。此分析结果表明,在大菱鲆选育过程中,在4月龄时进行的以体重为选育指标的选择不会对选育群体的性比偏离造成显著影响。本研究结果为大菱鲆性比偏离机制研究及良种选育工作提供了参考。  相似文献   
6.
通过对重庆工商大学融智学院2019名在校全日制本科生的问卷调查与分析,发现,学生对专业类课程的总体满意度最高,对实践类课程的总体满意度最低。同时,三类不同课程在课程内容、授课方式、课程设置三方面的满意度均存在不同程度的差异。据此调查分析结果,为我校即将进行的课程教学改革提供理论参考,为切实提高民办高校教学质量提出一些建议。  相似文献   
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