CP基因遗传转化甘蔗品种Badila与福农91-4621的抗病性差异分析

利用含甘蔗花叶病病毒E株系外壳蛋白基因(CP)的质粒pUbi-SCMV-CP,用基因枪轰击法遗传转化不同甘蔗品种,所获得的转基因无性系经过3代的抗病性鉴定和H2O2代谢的分析.结果表明,Badila(TB1)转基因植株具有较强的抗花叶病能力,而福农91-4621在转基因无性系T1、T2中表现出较强的抗病性,但在T3中其抗病性开始退化,发病率高达68%;抗病生理分析表明,转基因无性系的抗病性与H2O2清除和积累有关.经RT-PCR克隆和测序分析,福农91-4621所感染的SrMV-H的CP基因氨基酸序列与转化的SCMV-E的同源性较低,仅为73.2%,福建Badila所感染的是SCMV-D,与SCMV-E同源性高达97.8%.说明CP基因对本身所来源的病毒或是与原病毒亲缘关系较近的病毒可能具有较强的抗性,而对同属于SCMV的其他病毒虽有抗性,但抗性较弱,且随着转基因世代数的增加而降低.     

茄子褐纹病发生规律及防治技术

总结了茄子褐纹病的病原菌、发病规律、症状及综合防治措施。     

桃树特性及其栽培技术

阐述了桃树的特性,并总结了其栽培技术。     

CP基因遗传转化甘蔗品种Badila与福农91-4621的抗病性差异分析

利用含甘蔗花叶病病毒E株系外壳蛋白基因（CP）的质粒pUbi-SCMV-CP,用基因枪轰击法遗传转化不同甘蔗品种,所获得的转基因无性系经过3代的抗病性鉴定和H2O2代谢的分析.结果表明,Badila（TB1）转基因植株具有较强的抗花叶病能力,而福农91-4621在转基因无性系T1、T2中表现出较强的抗病性,但在T3中其抗病性开始退化,发病率高达68%;抗病生理分析表明,转基因无性系的抗病性与H2O2清除和积累有关.经RT-PCR克隆和测序分析,福农91-4621所感染的SrMV-H的CP基因氨基酸序列与转化的SCMV-E的同源性较低,仅为73.2%,福建Badila所感染的是SCMV-D,与SCMV-E同源性高达97.8%.说明CP基因对本身所来源的病毒或是与原病毒亲缘关系较近的病毒可能具有较强的抗性,而对同属于SCMV的其他病毒虽有抗性,但抗性较弱,且随着转基因世代数的增加而降低.     

棉籽饼发酵蛋白饲料饲喂试验

菜籽饼资源丰富，粗蛋白含量较高，但由于含芥子油甙等毒素直接用作禽畜饲料用量不能多。因此，菜籽饼的脱毒开发利用成为普遍关注的问题。近几年，中山大学生物系通过发酵方法进行菜籽饼脱毒，从而增加了使用量。本次试验用该法处理菜籽饼生产的发酵蛋白饲料完全取代豆粕配制日粮饲喂石岐杂肉鸡，并作屠宰检验。结果表明：发酵蛋白组与对照组比，84日龄增重及各阶段料肉比差异不显著。56日龄组织解剖甲状腺、甲状旁腺及其它内脏器官无任何病变。说明发酵蛋白脱毒效果好，替代豆粕配制日粮，可降低成本，提高经济效益，是一种值得推广的蛋白…     

干露胁迫对中华绒螯蟹成体呼吸和能量代谢及抗氧化能力的影响

将体质量（127.07±10.92）g的中华绒螯蟹（Eriocheir sinensis,以下简称河蟹）成体雄蟹和体质量（86.16±6.80）g雌蟹离水,分别暴露于室温（20～22℃）下0 h（对照组）、8 h、16 h和24 h,随机选取12只蟹（雌、雄各6只）采肝胰腺和肌肉样品,测定组织匀浆清液中琥珀酸脱氢酶（SDH）、乳酸脱氢酶（LDH）、苹果酸脱氢酶（MDH）和过氧化氢酶（CAT）的活性及丙酮酸、丙二醛（MDA）含量、总抗氧化能力（T-AOC）和肝/肌糖原比,探讨不同干露胁迫时间对河蟹成体呼吸代谢、能量代谢及抗氧化能力的影响。结果显示：（1）雄蟹肝胰腺中LDH活性随干露时间的延长呈先下降后上升趋势,在24 h时最高;雌、雄蟹肌肉中LDH活性均随干露时间延长而下降,而SDH活性呈先上升后下降趋势,在8 h时最高;（2）雄蟹肝胰腺中的糖原含量随干露时间的延长而显著上升;雌、雄蟹肝胰腺中的丙酮酸含量先下降后上升,在24 h最高;雄蟹肌肉中的糖原含量在24 h时最高,而肌肉中MDH活性显著下降;（3）雌蟹和雄蟹肝胰腺中的T-AOC和CAT活性均在24 h时最高,显著高于其他时间点;雌...     

中小学体育教师职业幸福感的现状调查与分析* ——以广东省为例

通过问卷调查和数理统计分析，对中小学体育教师职业幸福感现状进行研究，研究结果表明：中小学男体育教师职业幸福感高于女体育教师，原因在于体育教师工作更符合男体育教师个人的爱好、特长和期望值，而且男体育教师比女体育教师感受到更多学校和社会的支持；初中体育教师比小学和高中体育教师职业幸福感更高，主要因为有着更多学校和社会的支持和认可；无职称的中小学体育教师比有职称的职业幸福感更低，其原因与个人因素、工作特性、组织和社会支持都有关；教龄为1~5年的年轻中小学体育教师职业幸福感最低，可能还不能很好地适应体育教师工作的特点和要求，11~20年教龄的体育教师职业幸福感最高，原因在于能够从工作特性和社会支持中感受到更多的积极影响。由此提出加强中小学女体育教师队伍建设，提升女体育教师职业幸福感；借助体育中考平台，进一步推进体育教师职业发展；重视年轻体育教师的专业发展等建议。