GIS专业深入编程课程的实践教学改革探索

深入编程课程是GIS专业的基础课程,学好编程课程是GIS专业学习的一个非常的重要环节。因此,如何通过实践教学,培养学生动手能力和运用编程知识解决实际问题的能力,是目前GIS专业语言深入编程课程教学改革的一个重要方面。     

规模化养猪场的管理

五华县是广东省生猪养殖大县,全县2011年生猪饲养量达100万头,其中母猪饲养量4.2万头,仔猪上市量约30万头.随着我县养殖规模化及养殖户的增多,饲养场各方面的问题也日益严峻.由于大多数养殖户对饲养技术、兽药和生物制品的概念不清及在使用过程不按要求,导致养殖户养殖效益不佳,也给饲养带来巨大的隐患.无论是传染性疾病还是非传染性疾病,其控制都应当以预防为主.本人从事养殖场管理十几年,逐渐摸索积累了一些管理经验,介绍如下: 1防疫和保健相结合     

一种简单多边形Delaunay三角剖分的约束生长算法

约束生长算法是生长算法的一个扩展,将两者结合可实现任意数据域的 Delaunay 三角剖分。提出了一种简单多边形三角剖分的约束生长算法。该算法的思想是基于生长算法,基边向外扩展时,增加了2个约束条件,算法思路简单,易于编程实现,且生成的三角网是 Delaunay 三角网。     

白细胞介素13基因+1923C/T多态性与哮喘的相关性及对血浆总IgE水平的影响

目的 :探讨白细胞介素 1 3(IL- 1 3)基因内含子区 +1 92 3C/ T多态性与哮喘的相关性及对血浆总 Ig E水平的影响。方法 :用聚合酶链反应和限制性片段长度多态性 (PCR/ RFL P)方法检测哮喘与对照组 +1 92 3位点多态性 ,用酶联免疫吸附法 (EL ISA)测定血浆总 Ig E水平。结果 :+1 92 3位点等位基因 C、T频率在两组间分布的差异有显著性 (χ2 =9.30 ,P<0 .0 1 ) ,等位基因 T与哮喘关联 ,OR(T/ C) =1 .87,95 % CI=1 .2 5～ 2 .80 ,P<0 .0 1。两组基因型 (TT、CT、CC)频率的分布差异亦有显著意义 (χ2 =9.92 ,P<0 .0 1 ) ,同组内 ,T等位基因携带者血浆总 Ig E水平高于非携带者 ;同一基因型 ,哮喘组总 Ig E水平高于对照组。结论 :IL- 1 3基因 +1 92 3位点多态性是影响哮喘的重要候选基因 ,T等位基因与哮喘关联 ,并可能通过增强 IL- 1 3基因的表达影响血浆总 Ig E水平     

无公害草鱼池塘养殖生产质量控制措施

随着人们生活水平的提高,无公害草鱼已成为餐桌上的必需品,但生产的水产品质量良莠不齐,因此,在养殖过程中如何高效养殖、控制水产品的生产质量显得尤为重要。鉴于此,本文主要介绍无公害草鱼池塘养殖生产质量控制措施,旨在提高养殖人员的饲养效益。     

规模化养猪场的管理

五华县是广东省生猪养殖大县,全县2011年生猪饲养量达100万头,其中母猪饲养量4．2万头,仔猪上市量约30万头。随着我县养殖规模化及养殖户的增多,饲养场各方面的问题也日益严峻。由于大多数养殖户对饲养技术、兽药和生物制品的概念不清及在使用过程不按要求,导致养殖户养殖效益不佳,也给饲养带来巨大的隐患。无论是传染性疾病还是非传染性疾病,其控制都应当以预防为主。本人从事养殖场管理十几年,逐渐摸索积累了一些管理经验,介绍如下：     

不同除草剂比较试验效果

长期使用一种除草剂会使田间杂草产生一定的抗药性，给控制杂草种群及数量带来困难。为此，2004年，我们进行了不同除草剂的比较试验，旨在验证各种除草剂对田间杂草的防效，以期为大田应用提供技术依据。     

浅析草鱼生态养殖技术及病虫害防治措施

近年来,随着水产养殖业的快速发展,水产品给水产养殖者带来了丰富的经济效益,使得参与草鱼养殖的工作人员不断增多,间接增强了草鱼合理、高效养殖的重要性。草鱼的生态养殖技术和病虫害防治措施直接决定了草鱼的整体效益。为了更好地提高草鱼生态养殖的实效性,对草鱼养殖的场地环境、鱼种放养及病虫害防治措施等方面展开论述,为草鱼养殖业高效养殖提供参考。     

新型就仓干燥设备用于高水分小麦就仓干燥试验

采用组合式立体通风系统、空气加热器和粮仓绿色处理机组成的新型移动式就仓干燥设备对平均水分16．5％的800多吨小麦进行就仓干燥处理。在干燥过程中，对粮食水分、粮食温度、粮食微生物和干燥后小麦的品质进行测定分析。结果表明在通风干燥过程中，降水均匀，最终平均水分为12．9％，没有出现过干或过潮现象，粮温正常。由于粮仓绿色处理机所产生的臭氧的作用，霉茵总数呈下降趋势，没有霉变粮和霉味出现。干燥后小麦品质良好。与同品种晾晒干燥的小麦没有明显差异。     

GIS专业《地图学》实验教学改革探讨

针对目前GIS专业《地图学》实验教学的不足,对该学科实验教学进行了改革探讨,具体包括安排涵盖验证型和设计型实验项目以增强实验教学内容的综合性、通过开展第二课堂以调动学生自主学习的积极性等。教学实践表明,采取上述改革措施后完成了预定的教学目标,取得了较好的教学效果。