排序方式: 共有10条查询结果,搜索用时 156 毫秒
1
1.
2.
文化素质修养决定着一个人的生活质量和社会作用,同时也决定着整个社会的秩序及文明程度。因此,以教会学生如何做人为最终目标指向的文化素质教育就成为整个高职教育的重要组成部分。高职院校实施文化素质教育,应将文化素质教育贯穿于教育全过程;要实现文化素质教育与专业教育的有机融合;要实现第一课堂与第二课堂的有效结合;更要加强校园文化建设与社会实践活动。 相似文献
3.
中原文化名人西晋文学家潘岳出身儒学士家,才情过人,饱读儒家经典,积极治学入仕,以期报效国家;他身处乱世,依然积极进取,勤政恤民;他辞官奉母之事迹广为流传,被列为我国最早版本的二十四孝之一。他的诗赋哀诔等文学作品,更是从不同角度体现其忠孝情怀。自古忠孝难双全,但潘岳却完美地将二者融合为一,这也是成就他中华第一美男的主要因素。随着时代的变迁与中华传统文化的传承与发展,潘岳文化中的忠孝文化意蕴在中华文化史上彰显出历久弥新的魅力与影响。 相似文献
4.
5.
农业高职院校教学质量工程建设的内容、措施主要包括:建立健全教学质量工程建设体制机制;优化人才培养方案,改革人才培养模式;加强实验实训条件建设,全力保障实践教学的开展;实施双师素质和优秀教学团队建设工程,强化师资队伍建设;建设特色专业、精品资源共享课程,构建高职特色课程体系等内容。河南农业职业学院通过实施教学质量工程建设,教育教学工作取得了显著的成效,也提升了学院的整体办学水平。 相似文献
6.
高职人文素质课程建设存在的问题及对策分析 总被引:1,自引:0,他引:1
高职人文素质课程建设是高职院校课程建设的重要组成部分,是高职院校实施人文素质教育的基础性工程,但部分高职院校的人文素质课程建设却存在思想上不够重视、师资力量薄弱等问题,作为高职院校,要构建人文素质课程体系,将校园文化建设、第二课堂活动等纳入人文素质课程体系,将人文素质教育融入专业教学,加强人文素质教师队伍建设,从而强化素质教育,培养出社会所需要的高技能高素质人才. 相似文献
7.
农业高职院校必须通过多种途径提升教师素质,才能适应现代社会对农业高职人才的培养需求。深化校企合作是提升农业高职院校教师素质的途径之一。主要内容包括创新校企合作师资培养体制机制;校企共建"双师素质"结构教学团队;校企共同实施冠名班人才培养模式;校企共建共管校内外实验实训室及实验实训基地;校企合作开展社会服务工作等方面,最终达到全面提升教师专业能力与综合素质的目的。 相似文献
8.
获取知识的唯一快捷通道就是读书。阅读可以令人愉悦身心,开阔眼界,让人通过阅读获取知识,提升修养,对人一生的命运产生决定性的影响。高职院校图书馆要充分发挥其阅读引领作用,引导高职生多读书,读好书,阅读经典作品,享受阅读东趣,提升思想内涵,更好地塑造自己的成功人生。 相似文献
9.
我国自古以来就有结草衔环的报恩美德,蒲松龄《聊斋志异》中也演绎有许多花精树妖感人的报恩故事,尤其是狐女小翠殚精竭虑为恩人铲除政敌,让恩人一家永保安宁;治愈恩人之子的痴傻病,让恩人老有所依;化作恩人之子的妻子模样,煞费苦心送福祉,以让恩人家庭美满,子孙绵延。最为感人的是狐女小翠所报的恩并非她自己所欠,而是为了替母亲了却心愿。更令读者掩卷深思的,则是小翠光辉形象映衬下"恩人"本人的官僚世侩嘴脸。 相似文献
10.
鉴定玉米ZmC2s基因家族成员,分析其遗传变异与玉米耐热性的关联性,为明确其在玉米耐热方面的功能和分子机制奠定基础。使用C2蛋白结构域PF00168,利用hmmsearch从玉米全基因组中搜索ZmC2s基因家族成员,分析其编码蛋白质等电点和分子量、系统进化和基因家族复制。使用候选基因关联分析的方法,对ZmC2s基因自然变异位点与玉米苗期耐热性进行关联分析,发现玉米ZmC2s基因家族重要的耐热候选基因。使用实时荧光定量PCR(RT-qPCR)的方法鉴定与玉米苗期耐热性最显著相关的ZmC2候选基因ZmC2-15在胁迫和激素处理下的基因相对表达水平,在玉米原生质体瞬时表达系统中鉴定ZmC2-15-GFP的亚细胞表达部位,以及获得过表达ZmC2-15的转基因拟南芥并分析其耐热性。从玉米参考基因组B73中共鉴定出95个玉米ZmC2s基因,根据其物理坐标的先后顺序,将95个玉米ZmC2s基因命名为ZmC2-1~ZmC2-95。其蛋白长度为130~2141,等电点为4.1~10.8,分子量为14.1~230.1。通过构建玉米、水稻和高粱基因组C2基因的进化树,发现C2基因可以分为3个大的聚类分支,每... 相似文献
1