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郭成芳 《安徽农业大学学报》2006,(1):135-139
本调查以三所不同高校非英语专业本科新生为总体样本,运用抽样调查方法分别从三所高校按比例抽取样本,采取试卷测试和个别访谈相结合的形式,调查学生入学时词汇的初
始状况,并利用数理统计方法得出学生词汇量。结果表明:1)非英语专业本科新生词汇量
与教学大纲中规定掌握的词汇量尚有差距;2)重点院校新生词汇量比一般院校新生高出
16.2%;3)学生在词汇领会基础上的运用能力仍显不足。对此分析,本文就如何提高词汇识别和运用能力提出了一些有益的建议。 相似文献
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一、开展调查研究,找准帮助工作的切入点 我是兰州农业学校园艺专业的一名教师。今年,被抽调到庄浪县帮助工作。年初到县上报到后,被分配到万泉乡。到乡上后,乡上的同志很客气地说:“你工作很忙,咱们这儿条件很艰苦,你就 相似文献
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郭成芳 《安徽农业大学学报》2000,(4):97-98
在实际的英语教学中,学生缺乏兴趣是教师最头疼的事,原因多半是听不懂。笔者就如何从听力的培养与提高入手,激发学生学习英语的兴趣,提高教学质量谈几点看法。 相似文献
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