江西省龙牙百合种质资源遗传多样性研究

利用14个ISSR引物对江西省4个主要产地的100个龙牙百合（Lilium brownii var. viridulum Baker）个体进行了遗传多样性研究,共扩增出213条清晰谱带,其中多样性谱带165条。ISSR分析结果显示：（1）龙牙百合的遗传多样性水平较高,其居群平均水平为PPF = 31.69%,Ne = 1.198,I = 0.168,Hpop = 0.113;物种水平为PPF = 77.46%,Ne = 1.438,I = 0.392,Hpop = 0.260;（2）不同产地的种质间出现明显的遗传分化（AMOVA：FST = 0.632, P < 0.001）;（3）聚类分析和主成分分析表明,来自同一产地的个体聚在一起,丰城市罗山居群（LS）与其他居群间的分化最大,藤田居群（TT）与苏溪居群（SX）的关系最近。     

氮肥运筹对晚稻产量和氮素利用率的影响

用杂交水稻中优679为试验材料，研究氮肥运筹对晚稻产量和氮素利用率的影响。结果表明，在目标产量7500kg／hm^2，总施氮量150kg／hm^2条件下氮肥运筹不同处理中，以基蘖肥：穗肥=6：4且基肥采用碳铵深施方式，其实际产量、齐穗后干物质生产量、成熟期干物质积累量、氮素利用率等均为最高。     

氮肥运筹对晚稻产量和氮素利用率的影响

用杂交水稻中优679为试验材料,研究氮肥运筹对晚稻产量和氮素利用率的影响。结果表明,在目标产量7 500 kg/hm2,总施氮量150 kg/hm2条件下氮肥运筹不同处理中,以基蘖肥∶穗肥=6∶4且基肥采用碳铵深施方式,其实际产量、齐穗后干物质生产量、成熟期干物质积累量、氮素利用率等均为最高。     

多元智能理论视野下的职业教育课程目标探微

多元智能理论认为,人的智能是多元的,不同的智能都处于同等重要的位置,关键在于注重个体差异,发现优势智能,挖掘潜能。据此理论,在分析职业教育课程目标实施现状的基础上,提出了多元智能理论视野下职业教育课程目标的构想。     

龙牙百合DNA的提取及ISSR-PCR体系的建立

[目的]研究龙牙百合总DNA的提取方法,建立优化的ISSR-PCR反应体系和程序,为种质资源研究奠定基础。[方法]利用改良的CTAB法提取龙牙百合基因组DNA,并对影响ISSR扩增反应的各因素进行优化。[结果]获得了高质量的龙牙百合基因组DNA;优化的龙牙百合ISSR-PCR反应体系为,25μl体系中含60 ng模板DNA,0.4μmol/L ISSR引物,2.0 mmol/L Mg2+,1.5 UTaq酶,0.2 mmol/LdNTPs;反应程序为,94℃预变性5 min;然后进行40个循环:94℃变性50 s,52℃复性45 s,72℃延伸75 s;循环结束后72℃延伸8 min。[结论]建立了适合于龙牙百合的ISSR-PCR反应体系及程序,为种质资源研究奠定了基础。