普通高校排球专项课选课现状及发展对策

以河北农业大学为例,调查近3年体育课专项课选课情况,分析排球专项课选课现状及产生的原因,提出社会要重视排球运动的发展,积极修建各类体育场馆,为开展体育活动创造物质条件;其次,学习排球要由易到难,充分利用排球运动的各种形式,逐渐增加教学内容的难度;另外,教师应积极改进教学方法和手段,提高学生学习兴趣和教学效果。     

普通高校排球专项课学生的学习归因初探

基于归因理论,以问卷调查法为主要手段分析普通高校排球专项课中学生学习排球技术的归因特点和归因倾向,提出体育教师应注意了解学生的学习归因倾向以及做出相应归因的原因,从而指导学生在学习过程中进行积极的归因,提高学生学习的效率和课堂教学质量。     

不达标生鲜乳的分类处置研究

奶业事关国计民生,质量安全是奶业发展的生命线。近年来,我国奶业振兴步伐加快,奶类产量和乳品质量安全水平显著提升,但在生鲜乳质量安全监管工作中,我们发现不达标生鲜乳的处置规范缺失,有二次流入市场的风险隐患。为进一步保障乳品质量安全,落实信息化、无盲点监管,笔者跟踪分析了2019年和2020年河北省内20余家乳制品加工企业生鲜乳检测结果,调查生鲜乳不达标的主要原因及流向,经过深入探索研究,提出不达标生鲜乳分类处置方案。     

PGRN缺失对猪血凝性脑脊髓炎病毒脑内感染小鼠的影响

已有研究表明溶酶体与β冠状病毒复制密切相关,为研究调控溶酶体功能的关键蛋白颗粒蛋白前体(progranulin, PGRN)对β冠状病毒猪血凝性脑脊髓炎病毒(porcine hemagglutinating encephalomyelitis virus, PHEV)复制的影响,本研究以PGRN缺失及其对照小鼠为研究对象,探究PGRN在PHEV脑内感染小鼠过程中的作用。研究发现,与PHEV脑内感染野生型小鼠相比,PGRN缺失小鼠脑内感染病毒后其存活时间延长,同时脑内病毒含量显著降低,细胞因子IFN和TNF-a的含量升高;此外,神经退行性病变相关蛋白TDP-43表达显著升高,表明PGRN缺失能减缓病毒的复制,增强免疫反应,并影响病毒的致病性。研究结果为进一步揭示溶酶体蛋白PGRN在PHEV复制过程中的作用机制提供研究基础,并为β冠状病毒致病机制研究提供参考。     

提高乒乓球专项课教学质量的探索与实践——以河北农业大学为例

为提高乒乓球教学质量,河北农业大学根据选修乒乓球专项课程学生现有的技术水平及运动素质,分为普及型和竞技型两个层次教学。针对普及型学生,注重加强乒乓球意识的培养,发挥其智能优势,加强基本技术和全面技术的教学,开展教学比赛,注重课余辅导与练习。针对竞技型学生,通过提高教师自身业务素质,建设一支高智能、高素质、可塑性强的大学生球员队伍,坚持开放式教学训练模式,科学管理和刻苦训练。上述实践取得了良好的教学训练效果,普及型层次选课学生掌握了乒乓球运动的基本技战术,了解了乒乓球理论及比赛规则,达到了调节身心,锻炼身体的教学目的;竞技型层次的校乒乓球代表队获得了优异成绩。