贵宾犬拉姆装的造型修剪

贵宾犬拉姆装(PETCLIP)又叫运动装、绵羊装、犬舍装,是宠物美容师C、B级考评的经典项目。笔者以行业考评过程出发,对贵宾犬的造型比例、修剪要点等进行阐述,为宠物美容专业的教学和行业中参与等级评定的宠物美容师提供参考依据。     

混合所有制二级学院教工党员先锋作用发挥途径的探索与实践——以朋朋宠物科技学院为例

在混合所有制二级学院办学体制机制下,教工党员先锋作用的发挥对改革至关重要。本文以朋朋宠物科技学院为例,从教工党员先锋作用发挥的模式创建、具体途径和举措、改革的成效等方面,进行了全面的论述。     

锰的添加方式对肉仔鸡生产性能的影响

试验选用1日龄AA肉仔鸡180只，随机分为3组。Ⅰ组为对照组，添加硫酸锰（MnSO4·H2O）120mg／kg；Ⅱ组添加蛋氨酸螫合锰60mg／kg；Ⅲ组分别添加蛋氨酸螯合锰（Met-Mn）30mg／kg和硫酸锰（MnSO4·H2O）60mg／kg。研究不同方式添加锰对肉仔鸡生产性能的影响。结果表明．3种不同方式添加锰对肉仔鸡生产性能无显著影响（P〉0．05）．但Ⅲ组的饲料成本有所降低。因此，在肉仔鸡日粮中以第3种方式添加效果最佳。     

真实工作情境下高职“宠物美容与护理”课程教学改革与实践

通过创设真实工作情景,对"宠物美容与护理"课程进行教学改革,对不同班级进行对比实践。结果显示:在真实工作情景下教学,能够激发学生学习兴趣,学生的学习能力、实践操作能力、创业和就业能力均有所提高,企业对学生的认可度有很大提高。     

不同锰源对肉仔鸡免疫性能的影响

该试验选择刚出壳的AA商品代肉仔鸡150只,随机分成3组,进行饲养试验,以玉米——豆粕型日粮为基础日粮,分别添加硫酸锰100mg／kg（试验1组）、Met-Mn 60mg／kg（试验2组）和100mg／kg（试验3组）。结果表明,在肉仔鸡日粮中添加100mg／kg的Met-Mn与等剂量的硫酸锰相比,可使胸腺、脾脏和法氏囊的重量及其指数显著增加（P〈0．05）;添加60mg／kg的Met-Mn对免疫器官重量也有一定的促进作用,但差异并不显著（P〉0．05）。42日龄时试验3组肉仔鸡血清中总蛋白和球蛋白均显著高于试验1组（P〈0．05）。试验表明,Met-Mn与硫酸锰相比具有一定的免疫刺激或调节作用。     

基于现代学徒制的高职专业人才培养模式创新实践 ——以辽宁农业职业技术学院宠物养护与驯导(宠物美容与护理)专业为例

目前,宠物行业急需高素质高技能型人才,调整职业教育人才培养模式是当前职业教育急需解决的关键课题。以辽宁农业职业技术学院宠物养护与驯导(宠物美容与护理)专业为例,从校企深度融合、引进行业专家和管理制度完善等方面阐述现代学徒制人才培养模式在宠物养护与驯导(宠物美容与护理)专业的探索与实践。     

高职宠物类专业"1+X"证书体系设计与思考

"1+X"证书体系作为职业教育类型的关键特征,对职业教育改革和发展起到关键引领作用。结合高职宠物类专业的特点,从"1+X"证书体系内涵、基本依据、基本路径和表现形式,进行系统的分析和论述,旨在为高职宠物类专业及相关专业的"1+X"证书体系设计和实践提供参考。     

高等职业教育“教学做”一体化教学方法的探索与实践

辽宁农业职业技术学院畜牧兽医专业在课程建设中,构建了＂提出任务→资讯→决策→计划→实施→检查→评价＂的＂七步法＂教学模式,并将多种教学方法灵活融合在＂七步＂中,最终形成了＂教中有学、学中有做、做中有评＂的＂教学做＂一体化教学方法体系。     

基于行业需求的宠物类专业校企合作机制的探索——以辽宁农业职业技术学院宠物养护与疫病防治专业为例

辽宁农职院宠物养护与疫病防治专业通过建立顶岗实习企业联盟、创设企业培训班、开设企业冠名班、建立大师工作室等多元化的校企深度合作机制,取得显著成果,提高了人才培养质量。     

化学课程与专业教学深度融合的探索与实践

从专业需求和学情分析入手重新构建化学课程教学内容体系,通过改进教学方法与手段、鼓励专业课教师承担化学教学任务、采用多元化的考核评价方式等多种措施,实现化学与专业的有效融合,切实提高化学课的教学质量。