农业文化遗产在高校教育中的传承与创新

针对高校教学中对农业文化遗产的教育普及度不高、在校学生对该文化缺乏了解的现象,通过探索农业文化遗产与高校教育间的联系,分析了农业文化遗产在高校教育中的现状及问题,阐述了农业文化遗产融入高校教育的途径,包括开展农业文化类体育活动、构建网络服务体系和学术交流平台、培养科学研究人才、举办校园活动、慕课教学等。同时,对农业文化遗产在高校教育中的传承与创新提出了一系列对策:在改革课程设置方面,应该以慕课、选修课为主;在丰富教学方式上,应该注重公共课和专题讲座的理论依据与社会实践相结合;在创新学习方法方面,注重引导学生自主学习并辅以丰富多样的教学实践活动;在课程考核模式方面,提出了多维监测、分类考核、因地制宜的考核方式。通过以上方式激发学生的学习兴趣,并为其深入学习探索奠定基础,进而逐步形成一个良好的教育体系,让农业文化遗产在高校教育中得以较好地传承和创新。     

棉花结铃性统计分析及其实践意义

本文运用数理统计方法，系统地分析了棉花单株结铃性组成因素间的作用和关系，研究结果指出：单株蕾铃脱落率高低是决定单株成铃数的重要因素，单株勒花量与成铃数之间的相关性一般是不高的，有的品种甚至很低，单株蕾铃脱落率主要是受外罪环境条件的影响。提出了通过选育具有中壮丰产、高光效株型的棉花品种，采取合理栽培措施来达到减少蕾铃脱落率，提高产量的目的。     

大蒜～莴苣～夏棉间作复种高产高效栽培技术

为了探索夏播抗虫棉高产高效栽培模式,提高单位面积产出率,创造良好的经济效益和社会效益,2003年开始在聊城市魏湾乡进行了大蒜～莴苣～夏棉间作复种高产高效栽培技术的研究与示范,其产量结果十分理想,该模式不仅肥水需求基本一致,土地利用率高,还能够消除菜棉共生期供需矛盾对其生长发育的不利影响,减轻蔬菜的农药污染,其推广前景十分广阔.     

抗虫棉新品种高产栽培试验研究

本试验系统研究了抗虫棉种植密度和化调两因素对抗虫棉生育进程、主茎生长速度、果枝数、单株成铃数及成铃率、全株平均铃重、内围铃铃重和上部铃铃重、产量的影响,并对实验结果进行了统计分析,找出了影响抗虫棉高产栽培的关键因素,同时提出了抗虫棉高产栽培的有效措施.     

缓控释肥在抗虫杂交棉鲁05H9上的应用研究

为探寻适合黄河流域棉花的简化栽培措施,2011~2012年采用大田小区试验,在鲁西棉区研究了施用缓控释肥对鲁05H9棉花产量、品质的影响。结果表明:与常规施肥(CF)相比,缓控释肥(CRF)处理提高了棉花单株总成铃数,优化了四桃比例构成;CRF和CF处理较对照(CK)籽棉产量分别提高21.9%、14.5%,皮棉产量分别提高23.6%、15.1%;不同施肥处理对棉花品质的影响差异不大,CK处理马克隆值最低。     

2004年聊城市地膜棉存在的问题与对策

聊城市是老棉区，棉田面积在13万公顷左右，其中大部分是麦套棉，少部分是纯春棉，还有一些蒜套棉、菜套棉等。棉花播种基本上全是地膜覆盖，这对保证棉花一播全苗起到较有利的作用，但其栽培管理过程中仍存在几个方面的问题，影响棉花的丰产丰收。     

棉花产量的模糊综合评判气象预报方法

利用模糊综合评判方法，选取若干主要气象因子，对棉花产量进行预报。结果表明，在列联表的基础上，以最大频数和列联比分别构成模糊向量和模糊矩阵，进行模糊合成运算Ｙ＝Ｒ·Ｘ，预报结果准确程度较高，通过实例运算，历史拟合率达１００％。     

棉花新品种栽培技术的模糊相似选择

本文利用模糊数学中模糊相似优选比法研究了棉花新品种与诸多推广品种的栽培学特征特性相似性。结果表明，棉花新品种与某一推广品种相似程度很高，可认为它们属于同一类型品种，在生产上采用其相似的栽培措施去管理棉花新品种，就能取得预想效果。     

沼液回流对棉花秸秆产甲烷效率及微生物群的影响

试验在中温条件下采用连续搅拌反应器(CSTR)研究了沼液长期回流对棉花秸秆厌氧发酵的影响,对固定进水负荷下的发酵罐运行参数的动态变化进行了持续监测。结果发现:在水力停留时间为15 d,进水有机负荷为4 g TS·L~(-1)d~(-1)的条件下,与未回流组相比,回流组在第153天时产气受到抑制,产气下降了23.1%;pH值在7.1上下波动而未回流组为6.8;氨态氮浓度为108 mg·L~(-1),未回流组在71 mg·L~(-1)左右;粘度由54 mPa·s增至139m Pa·s;VFAs含量高于未回流组,其中乙酸和乳酸积累较为明显。结果表明:一方面,沼液回流提高了反应器有机负荷率及缓冲能力,大大节约淡水资源,同时对产沼气体系产生搅拌作用,节约资源和能源。另一方面,回流组沼液粘度的增加、乙酸和乳酸的积累是其产甲烷率降低的原因,其纤维素分解菌种类较少,但主要产甲烷菌-甲烷鬃毛菌随着乙酸的积累而增长,对稳定沼液回流条件下的厌氧发酵体系起到了重要作用。