木荷杉木混交林水源涵养功能研究

通过野外调查和试验测定,对木荷、杉木混交林和纯林水源涵养能力进行研究。结果表明:木荷、杉木混交林地上部持水量、土壤层持水量、林分总持水量均比纯林大,均表现为木荷×杉木(6∶4)>木荷×杉木(4∶6)>木荷纯林>杉木纯林;各林分不同层次持水量为土壤层>林冠层>枯落物层>林下植被层,林分总持水量主要集中在土壤层,0～100 cm土层持水量占林分总持水量的99%以上,不同林分土壤层持水量差异主要在0～40 cm,60～100 cm土壤层持水量差异较小。混交林水源涵养功能大于纯林。     

应用型人才背景下园林建筑设计课程教学改革与创新

结合园林应用型人才培养目标,在园林建筑设计课程中引入体验式教学,以2019级大二园林专业学生为教学改革对象,充分发挥学生的个体作用,注重新式教学过程中学生的亲身、互动、借位直观、换位和反思的五大学习体验,转变以往的被动学习为主动学习,促进理论教学结合实践应用,达到教与学的良性互动循环,全面培养学生的实践能力,提高应用型本科院校学生利用理论知识处理园林建筑设计中实际问题的能力.     

翻转式教学在《园林设计一》中的应用研究

传统“1+1=2”的教学方式已经无法满足学生对于课堂的需求,为了解决园林设计课程 中的一系列问题,笔者让翻转式理念与传统课堂相融合,对园林设计一的课程教学进行了改革。     

试论园林形式美法则在岭南盆景制作中的应用

岭南盆景是岭南文化艺术的代表之一。作者初步总结了比例法则、韵律法则、对比法则在岭南盆景制作的应用。分析结果说明,园林形式美法则是岭南盆景制作的重要艺术原则,岭南盆景的独特技术丰富了园林美学法则。盆景制作培养耗时长,随着现代生活节奏的加快,岭南盆景创作必须培养更多的后继者,其文化艺术修养和工艺水平也有待进一步提升。