“中国近现代史纲要”课专题式教学的基本思路研究

专题式教学是体现现代教学理念的教学模式,应当在高校思想政治理论课程中有效加以运用。＂中国近现代史纲要＂课实施专题式教学首先必须对专题式教学模式的基本要求与特点有准确认知,并遵循一定原则优化教学专题设置,同时还要正确处理好教学专题与教材、专题教学形式与其他教学形式、专题教学与教师素质等方面的关系。     

高校思想政治教育协同创新研究

思想政治教育是高校教育工作中重要组成部分,也是最为特殊的一种理论教育,它是学生能够树立正确人生观和价值观的基础。思想政治教育内容形式较为复杂,通常在进行教育的过程当中需要综合各参与主体的作用,从而实现其自身价值。而思想政治教育学科的发展离不开协同创新,协同创新既是思想政治教育的必然要求,同时也是推动教学目标顺利完成的重要手段。本文主要介绍了协同创新的概念,分析了高校思想政治教育进行协同创新的重要性,提出了高校进行思想政治教育协同创新的几点原则,以及存在的弊端和相对的解决策略,旨在给高校思想政治教育工作提供参考意见。