高校学科梯队建设与管理循环运行模式的研究与实践

高校学科梯队建设是高校改革与发展的基础工程，建立合理的学科梯队是高校教学管理的核心任务。本文结合我校的实践就高校学科梯队建设与管理循环运行模式的建立进行了探讨     

边建设 边总结 边推广 努力提高课程建设工作的整体水平

1988年,我院植物生理学、有机化学被湖南省教委列为全省高校首批重点建设课程。几年来,我院以省级重点课程建设为先导,坚持边建设、边总结、边推广的原则,把重点课程建设与非重点课程建设紧密结合起来,使全院课程建设工作的整体水平有了较大提高。 一、高度重视课程建设工作 课程建设是深化教学改革的重要内容,也是提高教学质量的基础工作。基于这一认识,我院在1986年就提出了课程建设的任务,并采取了一系列措施。 1.明确课程建设的基本任务和目标。1986年,我院制订了《课程建设管理办     

生物技术专业特点与人才培养模式的改革

众所周知,生物技术是当代的高新技术之一,被视为未来社会经济发展的主要支柱技术。世界各国都已看到了生物技术的这种战略价值,都把发展生物技术当作自己的强国之道。我国政府于１９８８年正式制定了《生物技术发展政策》,其目标很明确,必须为解决十几亿人口的食物、...     

面向21世纪植物生产类本科专业人才培养方案研究

植物生产类专业是农业院校设置最早最普遍,发育最为完整的主体专业。几十年来,植物生产类专业为我国社会主义建设培育了大批农业科学人才,为我国农业科学、农业生产的发展作出了重大贡献。在计划经济时期,特别是经济体制转轨时期,为了适应我国经济的发展,植物生产类...     

高寒山区香菇层架式栽培技术

香菇(Lentinus edodes)呈香物质为香菇精(Len-tionine),是一种挥发性含硫化合物[1],可使香菇味道鲜美,香气沁人。甘肃省天祝县地处青藏高原、黄土高原和内蒙古高原的交汇地带。境内地势西北高,东南低,海拔在2 040~4 874 m,地貌以山地为主;年均气温0.3℃,夏季气候冷凉,非常适于中低温型食用菌生长。2019年天祝县香菇栽培量为413万袋。但在香菇栽培规模不断扩大的同时,出现了品种杂、菌棒质量参差不齐、出菇管理过于粗放等问题,导致部分菇农的香菇单产下降,经济效益下降。为使菇农更好地掌握高寒山区栽培香菇技术,现将高寒山区香菇层架式栽培技术介绍如下。     

农科教学内容和课程体系改革刍议

农科教学内容和课程体系改革刍议湖南农业大学曾宝成，杨仁斌，苏爱华面向２１世纪，我们应该培养什么样的人才，这是我国高等教育目前正在研究的一个重要课题，也是世界许多国家、包括联合国教科文组织正在研究的一个重要课题。“二战”以后，世界科学技术和经济有了巨大...     

按系招生,培养宽口径农业专门人才的初步实践

建立主动适应社会经济发展需要的有效机制,增强为社会服务的能力,是世界各国高等教育改革的一大方向和趋势,也是我国高等农业教育改革面临的一个重要课题。我院在借鉴兄弟院校改革经验的基础上,结合学院实际,自1989年秋季首先在园艺系试行“按系招生,加强实践,拓宽专业,按需定向”的三段制教学改革实验,1990年又扩大到农学系、农经系和农业工程系。此项改革,旨在培养基础宽厚、专业面广、综合素质高和适应能力强的宽口径农业专门人才。现结合园艺系的改革情况,谈谈我们的做法。     

农业高校创新人才的培养——湖南农业大学创新人才培养的改革实践与探索

一、农业高校创新人才培养目标(一)要有较浓的创新精神高校应该在树立学生的科学精神和创新意识，诱发创新欲望，激励创新热忱，指导创新实践，实现创新目标，评价创新成果等环节为学生提供环境，创造条件，积极引导扶持。(二)有较强的创新能力我们还应着重改革教学方法和加强实践教学环节，培养学生积极主动的动手动脑习惯，训练他们的思维能力和实践能力，培养他们独立获取知识、收集处理信息的能力，发现、分析和解决问题的能力，动手操作能力，表达和表现能力，掌握和运用创新技法的能力等。(三)有健全的创新人格创新人格的…     

我国高校推行学分制的制约因素及对策探析

高校推行学分制受到制约的因素是：传统教育思想与教育观念的束缚、社会政策与体制的阻碍以及高校内部环境的不成熟等。要使学分制在高校顺利推行，必须转变教育思想观念，制订科学合理的教学计划和构建科学的课程体系，改善学分制的外部实施环境和配套条件，加强师资队伍建设，建立和完善教学管理保障体系，坚持教育渠道的多层面等。     

湖南省民营经济发展现状与政策体系

在分析湖南民营经济发展现状的基础上,深入研究了湖南民营经济发展政策存在的问题,并借鉴发达省份民营经济发展政策,对促进湖南民营经济发展政策提出了一些建议。