氯化镉对玉米根尖细胞的致畸效应

以不同浓度的氯化镉为诱变剂,对玉米根尖细胞进行致畸试验,测定不同处理时间玉米根尖细胞的微核率、有丝分裂指数和染色体畸变率.结果表明:氯化镉能诱发较高频率的微核率;处理6、12、24 h时,氯化镉质量浓度为0～10.00 mg/L时微核率随氯化镉质量浓度增加而上升,氯化镉质量浓度大于10.00～40.00 mg/L时微核率随氯化镉质量浓度增加而下降;有丝分裂指数随氯化镉质量浓度上升而下降,随处理时间的延长而升高;氯化镉还能诱导玉米根尖细胞产生较高频率的染色体畸变.     

基于科研气质培养的课程设置——以美国佛罗里达大学生物学课程设置为例

科研能力的培养是现代本科生教育的重要环节。该文以美国佛罗里达大学为例,概括了美国本科生物学专业课程设置情况,着重分析了课程设置中注重学生科研气质的培养特点;并通过比较国内综合性大学生物学专业课程设置,分析了由UF本科生物学专业注重科研能力培养课程设置给予国内综合性大学生物学课程设置的启示,从而为综合性大学本科生物学专业的教学改革提供一些合理化的建议,并有助于综合性大学本科生物学专业的发展。     

大别山区植物群落初步考察及资源利用初探

2 0 0 2～ 2 0 0 3年年初通过对蕲春大别山区的初步调查 ,掌握了山区植被分布的大致情况和特点 ,并结合考察编制了植物名录。更为细节的问题还有待进一步研究。     

美国佛罗里达大学生物学专业课程设置的特征及启示

总结归纳美国佛罗里达大学生物学专业的特征,并与我国综合性大学本科生物学专业课程设置的情况进行比较,以期对我国综合性大学生物学专业制订培养方案和教学计划提供一定参考,为教学改革提供合理化建议,并有助于我国综合性大学本科生物学专业的发展.     

生物学山岭野外实习教学运行体系的构建

从实习指导教师队伍建设、野外实习基地建设、实习过程的组织、学生管理与宣传教育工作、野外实习的考核、野外实习用具和检索工具书的配置等方面,提出了生物学山岭野外实习教学体系的构建。     

人的二重需要视野中的生态环境问题

人作为物质属性与精神属性的统一体决定了人有物质需要与精神需要的双重性。人的需要的无限开启，是由人之存在的精神性、自由性引起的，精神需要的无限发展可能将人引向一个可以遐想的美好未来，而物质需要的无限发展却会造成对自然环境的巨大破坏，所以如何正确处理二者的关系,合理地对待限制人的物质需要就显得十分重要和迫切。