探索高职规律办出高职特色

我院自１９９６年试办高职以来，以中华名校为目标，以名专业为载体，以“名师”为根本，充分发挥优势，全面推进产学研一体化，在探索农业高职教育的规律方面做了一些工作，取得了一些成效，致使近年我院高职招生出现了“火爆”现象。一、确定高职教育前提，深刻明确高职内涵通过学习，我们认识到：高职教育与中职教育属同一类型不同层次的职业教育；高职教育与普通专科教育属同一层次不同类型的教育；从而进一步明确了高职的培养目标：（１）人才层次：初中毕业五年制与高中（含中专、中技、职高）毕业二年制的高等职业人才；（２）人才定…     

关于高职院校办出特色的若干思考

办出特色是高职院校在高等教育竞争中谋求发展壮大的重要途径，办学特色是学校在科学的办学思想指导下长期积淀而成的优秀个性表现，专业是办出特色的前提，课程是办出特色的核心，师资是办出特色的关键，办学机制是办出特色的制度基础。     

中国教育的现状与改革、发展趋势研究

改革开放以来,中国的教育改革成绩斐然。随着市场经济体制的逐步建立和完善,计划经济和行政指令色彩浓重的教育改革逐渐被法律、制度规范的教育改革所代替。在这一社会转型过程中,准确而及时的教育评价比过去显得更加重要和迫切。     

韩国农民职业教育的特点及启示

本分析了韩国农民职业教育的三大特点，对我国农民职业教育的发展提出建议。