畜牧兽医专业工学结合人才培养模式的研究与实践

<正>职业教育的宗旨是培养直接服务于社会生产的应用型、技能型人才,与传统的教育方式有着很大区别;因此,职业教育工作者要积极探索适合我国农业职业教育成功的培养模式,从而提高职业教育质量,促进职业教育发展。针对目前畜牧兽医专业的职业教育,笔者选择了"321"工学结合的人才培养模式,进行了深入的实践研究,现介绍如下。1人才培养模式研究与实践的概况青海畜牧兽医职业技术学院是全国为数不多的     

青海互助八眉猪血液生理生化指标的测定

试验通过对青海互助八眉猪的17项生理生化指标进行了测定,结果表明红细胞30日龄最低,30日龄与60、90、120日龄的差异极显著（P﹤0.01）,各项指标均处于健康猪的范围,表明八眉猪具有较强的适应高海拔低氧条件下生存的能力。     

人工哺喂乳鸽的效果分析

试验针对人工哺喂情况下乳鸽的生产性能进行研究。试验结果表明 ,人工哺喂可减轻亲鸽哺喂乳鸽的负担 ,明显地缩短亲鸽的产蛋间隔 ,从而提高亲鸽的繁殖率     

豆类饲料中的抗营养因子及其处理

蛋白酶抑制因子 豆类饲料中的抗营养因子主要是蛋白酶抑制因子，它对动物的营养具有重要影响。蛋白酶抑制因子主要有KTI(胰蛋白酶抑制因子)和BBI(弓手抑制因子)两类，在大豆中含量尤其高。     

荷斯坦牛TLR6基因c.640G>A多态性与体细胞评分的相关分析

为寻找与乳房炎相关的分子标记,以期为荷斯坦牛的抗病育种提供理论基础,利用PCR SSCP技术和直接测序技术对宁夏农垦303头中国荷斯坦牛的TLR6基因进行了遗传多态性分析,利用一般线性模型分析TLR6基因c.640G>A突变位点与中国荷斯坦牛体细胞评分（SCS）以及各个因素之间的相关性。结果表明,中国荷斯坦牛TLR6基因c.640G>A突变位点与SCS值和胎次之间存在极显著和显著相关性,GA和AA基因型个体的SCS值极显著低于GG基因型个体（P<001）。因此,在中国荷斯坦牛育种中,可尝试将c.640G>A突变位点的GA基因型作为低SCC/SCS牛的优良基因型加以应用。     

青海省草地生态畜牧业中养羊业发展机制探讨

在草地生态畜牧业战略总体规划下,养羊产业仍然是青海省草地畜牧业的主要组成部分。该研究分析了青海省养羊业现状,指出当地可以进一步降低羊总数,提高个体生产力,加速周转。通过分析产业内部因素和外部环境条件,提出产业发展思路:在建立牧民合作组织的基础上,开展集约化、规模化和标准化生产经营,应用配套技术,推广科技成果,牧民学习新技术,提高生产、管理和营销能力。     

无角陶赛特杂交藏系羊的效果分析

本研究通过2个试验测定无角陶赛特与藏系羊杂交的效果。结果表明,在放牧条件下陶藏F1初生重3.61kg,较藏羊高0.34kg,以后各统计阶段陶藏F1均极显著高于藏羊（P〈0.05）,周岁陶藏F1体重较藏羊高5.25kg。短期育肥后陶藏F1体重、净增重均较藏系羊羔,日增重185.33g/d,极显著高于藏系羊（P〈0.01）。表明无角陶赛特杂交改良藏系羊优势明显,能显著提高生长速度和产肉性能。     

氧自由基对动物机体的毒性作用

氧自由基(oxygen free radical，OFR)是指含有氧，且不成对电子位于氧原子上的自由基，它属于活性氧(active oxygen)中的一个大类，是其它自由基生成的起因。据估计，人体内的自由基约95％以上为OFR。     

断奶仔猪饲粮中添加生大蒜的效果观察

近几年，大蒜作为一种香辛料添加剂在动物饲养中得到普遍应用。大蒜中所含的主要生物活性有效成分是大蒜素，是一种天然的抗菌物质，在体内无蓄积作用，不会产生耐药性，对痢疾杆菌、结核杆菌、葡萄球菌、肺炎球菌及链球菌等均有抑制和杀灭作用。作为添加剂使用，可以刺激动物味觉，激发食欲，增加采食量，并刺激唾液分泌和胃肠液的分泌及胃肠蠕动，继而     

《生物统计附试验设计》课程教学手段改革和实践

选择教授《生物统计附试验设计》课程的17级平行班级两个,一个班级将微信引入到教学当中,另一个班级以传统教学模式进行授课,学期末通过对学生理论考核和实训考核方式进行评价,理论考核占50%,实训考核占50%,学期末对两个班《生物统计附试验设计》课程总评分数进行数据分析(独立样本t检验),结果表明将微信引入到课程教学中,能够显著提高学生考试成绩(P<0.05),从而提高教学效果。