面向岗位导向的建筑工程专业技能结构化模式研究

在不断优化建筑工程技术专业人才培养方案的过程中,通过企业调研与专家座谈分析,发现建筑工程技术专业学生的专业技能呈现结构化的脉络趋势,形成了毕业生初始就业岗位结构、施工生产过程中的组织结构及用人单位对毕业生提出的岗位能力结构等.这些显著的结构化模式,为本专业人才培养的规格与标准提出了新的要求,需要我们面向岗位导向,进行更加科学的教育教学改革,实现人才培养的增量化提升.     

“工程经济学”融入课程思政的实践探索——以北京农业职业学院为例

将专业课程融入思政教育,使课堂教学成为“三全育人”的主渠道,可有效提升育人实效。深度挖掘“工程经济学”课程的思政资源,运用案例、图片、调研、讨论等融合方法,将思政元素与课程知识点进行有效结合。实践表明,“工程经济学”中融入课程思政,不但能够实现使学生掌握“工程经济学”基本原理和方法,具备工程经济分析基本能力的教学目标,而且可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,实现培养社会主义建设者和接班人的思政育人目标。     

延庆铁炉沟域生态环境指标测定与发展初探

在了解北京市延庆县大庄科乡铁炉沟域的自然资源和社会资源的前提下,测定该沟域的地表水和土壤样本.该沟域生态环境具有环境优势和资源优势,沟域发展要优先考虑生态环境保护,必须考虑水源涵养,大力发展旅游资源成为主导产业,拓展林业资源发展空间.     

沟域生态环境定位监测技术研究

支撑沟域经济长期健康发展的生态环境定位监测技术中三大监测技术分别是:生态监测站布设及植被生物量实时速测技术、沟域植被净化大气监测技术和沟域水土生态指标监测技术.沟域生态环境定位监测同时蕴含经济效益、社会效益,量化隐含的生态效益.     

对土木工程专业群实践教育体系建设的探索

实现土木工程专业群高职教育的培养目标必须改革传统的实践教学模式,创新性地解决教学中存在的问题,重新构建专业群实践教学体系,打破专业界限,架通专业群技能融通平台,梳理和整合专业群中各专业的课程体系,设置共享平台课、共享基本技能课、共享选修课、专业核心课、综合技能训练。共享技能课、专业核心课要通过重构教学框架、整合教学内容、调整教学过程等手段,实现理论与实践一体化的教学。同时,建立相应的质量保障机制确保实现专业群实践教学体系良性运转。     

大数据视域下高校图书馆用户画像可视化构建与表达

随着信息技术的不断发展，社会智慧化进程不断加快，用户画像被引入到智慧图书馆的建设中，并已应用到图书馆的智慧化服务领域。面向高校图书馆，统筹高校全域资源，详细探讨大数据视域下高校图书馆用户画像可视化构建与表达的数据体系、构建流程、系统框架与技术实现，研建能够快速支持高校图书馆用户画像可视化构建与表达的智能系统，提高图书馆用户画像可视化智能构建、表达与精准服务的速度与能力，进一步提高高校智慧图书馆建设和管理水平。