意识形态教育和知识教育的统一——关于高校马克思主义理论课教学改革的一点思考

在我国，对广大学生进行马克思主义的意识形态教育是马克思主义理论课教学的重要使命。面对当前国内外形势对我国意识形态教育造成的严峻挑战，高校马克恩主义理论课教学应正确认识意识形态教育和知识教育的内在联系，以知识教育为载体，以意识形态教育为灵魂，坚持意识形态教育和知识教育的有机统一，以更好地实现马克思主义理论课教学的既定目标。     

基于定量遥感的重庆市土地利用动态变化研究

以重庆市主城区为例,运用1 988年、2000年和2007年三期多源影像数据,在遥感技术和数理统计方法的支持下,对20年来土地利用变化的空间特征进行研究.分析了土地利用的数量变化幅度、速度和区域差异,并对用地类型变化最大的城乡居住建设用地进行了空间重心转移模型和城市形态的分型特征模型分析.结果表明:①1988-2007年间,重庆市土地利用变化较大,主要表现为城乡居住建设用地大幅度增加,年增长率为6.58%;③城乡居住建设用地主要是有草地、林地和未利用地转化而来,三者占转移总量的84.53%;③重庆市城市分区建设用地重心向东北部、西南部和东南部方向偏移,受歌乐山和南山地形制约明显,并且城市空间形态趋于稳定.     

可持续发展与建设“森林重庆”

“可持续发展战略”作为世界各国发展的战略选择，已经逐步深入社会发展的各个领域。重庆森林资源的重要性和目前的现状，要求我们必须将可持续发展的理念深入到“森林重庆”建设的制度、政策等各个层面，构建一整套全新的可持续发展战略体系。从而实现对重庆森林资源的保护和可持续发展。因而，本选题主要从可持续发展与建设“森林重庆”的关系入手分析，认为要研究可持续发展与建设“森林重庆”这一重大命题，必须辩证把握可持续发展与建设“森林重庆”的关联性，正确认识当前重庆林业问题的现状，科学制定可持续发展中建设“森林重庆”的内容及特点，重点从可持续发展的层面来系统分析和研究“森林重庆”建设的路径选择。