传统文化思想在中韩古典园林中的体现

作为一种综合艺术,古典园林往往体现着一个民族的文化精神,同时文化思想会直接影响到同时期的古典园林的风格。中国与韩国的古典园林在历史空间上有一定的连系性,又各有独到之处。在文化思想方面也不例外,类似的传统观念,在古典园林中就有不同的体现,对此,文章分析了阴阳五行思想、神仙思想和儒教思想在中韩古典园林中的差异体现。     

明清时代中韩古典园林置石造景比较

中韩古典园林是传统文化的结晶,并且是东方园林的两枝奇葩。中国园林与韩国园林属于本源和分支的关系,韩国园林很多方面传承了中国园林的造园手法及艺术特征;然而不同的自然人文环境也使两种园林风格迥异,在园林中起着十分重要构景作用的置石也不例外。本文试从置石的形态与应用手法对中韩园林的不同作一些分析。     

现代中式园林中传统造园要素的重要度分析

在全球化背景下,中国园林正为继承和发扬自己特有的文化深感困惑。不少现代园林使用传统园林要素来表现古典风格,但是在应用过程中存在景观设计雷同化等问题。对此,对传统园林要素相对重要度进行研究可以为传统园林的继承工作提供一定的参考依据。文章首先从现代中式园林中调查选取出现率较高的传统园林要素,然后对其做了重要度分析。     

江南传统水乡河流景观构成要素对喜好度的影响分析——以南浔、乌镇、西塘为例

该研究以江南传统水乡南浔、乌镇、西塘的流轴景作为研究对象,通过问卷调查和统计分析的方法研究了水乡河流景观构成要素与喜好度之间的关系。结果表明:河流景观的喜好度与建筑和自然要素有很大的相关性。建筑要素的占有率高的时候喜好度降低,自然要素的占有率高的时候喜好度上升。多元回归分析结果表明,建筑与河流的占有率与喜好度具有非常显著的相关性,即建筑要素与喜好度具有负相关性,河流与喜好度具有正相关性。     

传统园林要素的喜好度与认知度调查

通过自填式问卷调查,分析传统园林要素的喜好度与认知度及影响因素,探讨传统园林要素的喜好度、认知度、再现方法之间的关系。结果表明:65.6%的被调查者对传统园林有所了解。传统园林要素的喜好度受地区因素的影响较大,山体类型的喜好度受职业因素影响较大;传统山体类型的认知度受年龄、文化、地区等3个因素的影响较大,传统建筑类型的认知度受年龄因素的影响较大。传统园林要素的再现方法与认知度有一定的关系,模仿再现的传统园林要素的认知度高,改用再现的传统园林要素的认知度低;传统园林要素的喜好度与认知度成正比,喜好度高的传统园林要素,它的认知度也相对高。     

河道对同里古镇建设的影响研究

通过一定的资料查阅以及实地考证,研究同里古镇建设与河道关系,以及古镇中园林景观和镇区河道之间的联系;对古镇的基本建设进行分析,在此基础上对今后古镇保护与开发的问题进行进一步研讨,探寻保护发展同里古镇有效的建议。     

韩国乡土景观资源的利用及其对我国浙江省传统村落的启示

初步分析了中韩传统村落的现状及传统村落的涵义,并以韩国传统村落为例,具体分析了乡土景观资源的利用过程。基于韩国传统村落乡土景观资源利用现状和浙江传统村落实际存在的问题,总结出有利于可持续发展的乡土景观资源利用模式。第一,挖掘乡土景观资源,从中选择村落独有特色的资源。第二,开发丰富而具有明显村落特色的体验活动。第三,将乡土景观资源和体验活动有效结合在一起,组织一系列丰富多彩的村落体验活动。     

高校校园自行车道路系统规划设计——以浙江农林大学东湖校区为例

随着招生人数的大量增加,高校校园面积越来越大,学生的出行距离也随之加大,因而自行车成为主要的交通工具。由于没有完善的自行车道路系统,利用自行车出行会遭遇许多不便。以浙江农林大学东湖校区为例,分析自行车出行过程中存在的问题,借鉴国内外发展自行车道路系统的经验,对浙江农林大学东湖校区自行车道路系统进行规划设计,为方便高校师生顺利出行提供帮助。     

风景园林专业Studio课程教学初探——以浙江农林大学为例

Studio课程是风景园林专业的一门新兴的核心课程。开设Studio课程的主要目标在于通过专业基础理论与实践课程的有机结合,提高学生的综合实践能力及实际解决问题的能力。以浙江农林大学风景园林专业为例,分析了Studio课程教学的现状和存在的问题,并提出了相应教学改革措施:强化Studio课程与专业理论课程之间的关系;帮助学生形成系统性的知识体系;提高综合实践能力,强化现场应对能力;激发学生对Studio课程的兴趣。     

中日韩传统村落的保护与规划研究

将中日韩传统村落案例——诸葛村、白川乡、河回村的保护规划内容作为研究对象进行横向比较分析,再结合浙江传统乡村现状从而找出存在的问题和现村落与优秀案例之间存在的差距,以研讨出的结果为基础,总结出一套切实有效的解决方法,为今后的传统乡村保护规划提供有效的参考意见。