用三贴近做好艺术馆思想政治工作

贴近实际,贴近生活,贴近群众是做好思想政治工作的根本.本文阐述了用三贴近做好艺术馆工作的意义和途径.     

郏县文庙片区更新中历史文化资源的保护与利用

对河南郏县文庙片区的环境背景进行了分析,立足于其核心历史价值,对片区进行了详细规划设计。将片区的核心历史文化特色通过设计,在建筑、景观等层面表达出来,在保护古建筑的同时,借其核心优势,驱动整个片区的经济,并将部分收益返回来用于保护历史遗迹。通过案例的解析来阐明历史文化资源的有效保护利用手段。     

庐山铜皮石斛绿色高效栽培技术

本文作者总结了庐山铜皮石斛绿色高效栽培技术,包括品种特性、栽培季节、栽培基质选用及准备、栽培管理、病虫草害防治等技术要点,以期为铜皮石斛栽培推广提供参考。     

有机茶园病虫害防治技术

从保护茶园生物多样性与维持茶园生态平衡、优先采用农业技术与加强茶园栽培管理、生物防治、物理防治等方面介绍有机茶园病虫害的防治措施,以供种茶户参考。     

赣北地区粳稻与小麦轮作高效栽培技术

近几年粳稻在鄱阳湖地区表现出高产稳产的潜力,对推动赣北地区发展粳稻有着指导性的作用,赣北地区发展粳稻对调优江西水稻品种结构有着现实意义。从整地、选种、栽培、施肥、田间管理、病虫草害防治、收获等方面总结了赣北地区粳稻与小麦轮作高效栽培技术,以供参考。     

心康冲剂调控慢性心衰大鼠miRNA-21/PTEN抗心肌纤维化研究

目的 探讨心康冲剂抗心衰大鼠心肌纤维化的机制。方法 90只SD大鼠分为正常组10只,模型组、对照组及心康低、中、高剂量组各16只。心康低、中、高剂量组分别给予0.5、1、2 g/（kg·d）的心康冲剂溶液。对照组给予0.06 g/（kg·d）的芪苈强心胶囊。正常组、模型组按1 mL/（kg·d）灌服生理盐水。各组均每日1次,连续灌服8周。计算左心室质量指数（LVMI）;心脏切片行HE、Masson染色并计算胶原容积分数（CVF）;采用Real-time PCR法检测miRNA-21、人第10号染色体缺失的磷酸酶及张力蛋白同源基因（PTEN）mRNA表达水平;用Pearson相关及Logistic多元线性回归分析miRNA-21、PTEN mRNA、CVF与LVMI之间的相关性。结果 与正常组比,模型组大鼠心肌CVF、LVMI比值及miRNA-21表达升高（P<0.01）,PTENmRNA表达下降（P<0.01）。与模型组比,心康低、中、高剂三组CVF、LVMI比值及miRNA-21表达下降（P<0.01）、PTENmRNA表达升高（P<0.01）;与芪苈强心组比较,心康冲剂低、中、高剂LVMI、CVF、miRNA-21、PTEN mRNA无明显差异（P>0.05）。miRNA-21、PTENmRNA、CVF均与LVMI有明显线性相关关系。结论 心康冲剂可通过下调miRNA-21、升高PTEN mRNA表达抗心肌纤维化。     

木腐菌菌渣基质化利用栽培铁皮石斛初探

通过木腐菌香菇菌渣不同配比配方基质化利用研究,分析对铁皮石斛长势的影响,筛选适合铁皮石斛栽培的代料栽培基质配方。结果表明,筛选出适合铁皮石斛栽培的基质配方1个,菌渣与树皮比例为8:2,能有效促进植株生长,同时将菌渣变废为宝,实现资源循环再利用。     

构筑生态环境保护共同体 推进新时代生态文明建设

正习近平总书记在5月18-19日召开的全国生态环境保护大会上强调,生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计,并对当前生态文明建设的现实情况作出了"关键期""攻坚期""窗口期"这三个判断,凸显了中央对生态文明建设的高度重视和最新研判。推进新时代生态文明建设,不仅要关注生态环境领域的治理,更要实现经济系统、社会系统和生态系统的协同共进,形成相关主体之间紧密联系、相互协调和运行流畅的"生态环境保护共同体"。     

草莓组织培养技术研究

以红颊草莓的茎尖和花药为外植体,研究了不同消毒时间、茎尖剥离的大小、不同激素配比对草莓茎尖增殖、花药愈伤诱导分化成苗和幼苗生根的影响,筛选出外植体最适的消毒时间、最佳茎尖剥离大小和最适合的培养基。结果表明:茎尖和花药最适合的消毒时间分别为8、7min,最适的茎尖大小为0.3~0.5 mm,幼芽增殖培养基为MS+6-BA 1.0 mg/L+NAA 0.3 mg/L+蔗糖25g/L+琼脂6g/L,适合生根的培养基为1/2 MS+NAA 0.3mg/L+蔗糖25g/L+琼脂6g/L。     

微课教学资源在《中职机械制图》教学中的应用

微课作为一种新型的教学模式,可以有效丰富教学资源,具有较强的针对性,逐渐成为中职教学的主要模式。《中职机械制图》课程比较抽象,学生理解起来比较困难,利用微课教学资源进行教学,可以降低学生的学习难度,提高机械制图教学的效率和学生的机械制图能力。文章对《中职机械制图》的教学现状进行了分析,提出了微课教学资源在《中职机械制图》教学中的具体应用方式,供广大教师参考。