基于“六步四结合”的教学设计探革——以高职车铣工艺课程为例

车铣工艺是高职机械专业的一门专业基础课,也是一门核心课程,笔者根据学院的实际情况,运用"六步四结合"+项目教学法对高职车铣工艺课程进行教学改革和探索,以能力培养作为教学的核心和目标,贯穿教学的全过程,引导学生自主学习,提高学生的学习兴趣,以达到更好的学习效果。     

探析矿井提升机监测与故障诊断系统

矿井提升机振动监测对象主要是传动轴的轴承座以及各轴瓦温度,并且对超出报警值的振动与温度测点进行报警处理,故障诊断模块可以对提升机故障进行自行判断,自动导出诊断报告,真正能实现提升机故障前的预测以及故障后的监测精确化诊断。本文以"探析矿井提升机监测与故障诊断系统"为题,阐述了矿井提升机的应用现状,故障分析以及其检验和提升机的故障诊断系统。     

《中国制造2025》视域下高职院校现代学徒制人才培养模式评价体系实践研究——以A校机电一体化技术专业为例

为确保现代学徒制下人才培养质量,构建与现代学徒制相适应行之有效、操作性强的评价体系,本文将人才培养模式评价体系在A校机电一体化技术专业现代学徒制班进行实践研究,并分析其优点和存在的问题,仅供参考。