林口林业局可持续发展综合评价研究Ⅰ——指标体系的构建

以林口林业局为国有森工企业的典型代表,在详尽了解其历史及现状,分析了制约其发展的主导因素的基础上,根据可持续发展、可持续林业、森林可持续经营的概念与内涵,并参考森林可持续经营的标准与指标、区域可持续发展综合评价指标和小康指标等标准,从系统理论出发,设计出一套林口林业局可持续发展综合评价指标体系。该指标体系分为总体层(1个指标),系统层(3个指标)、变量层(13个指标)和要素层(52个指标)四个层次,涵盖了资源、环境、经济、社会等各个方面,可以对林口林业局的发展状况作出较客观的评价。     

刺五加的同工酶与遗传分化的研究(Ⅰ)--花丝长度不同的刺五加植株同工酶电泳分析

采用聚丙烯酰胺凝胶电泳对花丝长度不同的刺五加植株进行了6种同工酶比较分析.结果显示,花丝长度不同的刺五加在酸性磷酸酶(ACP)、苹果酸脱氢酶(MDH)、乙醇脱氢酶(ADH)、异柠檬酸脱氢酶(IDH)、细胞色素氧化酶(CCO)和过氧化物酶(POD)等6种同工酶酶谱上表现出不同程度的差异,由此对花丝长度不同的刺五加的遗传分化做出推测.     

针叶植物叶片比较解剖及生态解剖研究综述

针叶林在全球森林系统构成中面积分布最广,且森林分布以针叶林为林线。随着气侯变化问题的日益严重,对针叶植物及其应对环境变化的响应研究逐渐成为热点。本文一方面从比较解剖学角度综述针叶植物叶片解剖结构特点及具有分类价值的解剖性状,另一方面从生态解剖学角度综述针叶外部形态、针叶厚度、针叶表皮及内部解剖结构对干旱、高寒、盐碱和UV-B辐射等逆境胁迫的响应。并提出可能存在的问题和今后发展的方向。     

浅谈植物学CAI课件的制作

该文总结了植物学CAI课件在开发平台的选择、课件制作过程中的几点体会。在开发平台的选择上应遵循经济高效、简单易用、兼容通用等原则；在课件制作上应随时积累教学素材、注意课件设计的科学性、适用性。     

刺五加的形态解剖与遗传分化的初步研究

报道了3类花丝长度不同的刺五加植株之间的部分形态学及解剖学特征。结果表明；伴随异长雄蕊特征的其它表现在于果实形状、花丝角度、导管长度、导管长宽比等。并对花丝长度不同的刺五加的遗传分化做出了推测。     

林业可持续发展指标体系和综合评价研究概述

在辨析林业可持续发展概念与内涵的基础上,对林业可持续发展指标体系和综合评价研究现状进行概述,着重介绍了森林可持续经营标准与指标体系的研究现状以及区域林业可持续发展指标体系的建立方法和综合评价研究的主要方法。     

多回波机载LiDAR数据提取林地DEM的判别分析方法

选取包含明显空地的林地作为建模样地,通过对其激光点云单次和多次回波数据的三维空间坐标分布、反射强度分布和垂直分布3方面特征进行探讨,进而提出基于判别分析的林地DEM提取方法.取林木郁闭并实测了大量(1 472个)地面控制点的验证样地加以检验.结果表明:对山区林地林木复杂环境的DEM提取采用判别分析的方法是可行的,其精度达到高差总平均值0.24 m,方差0.05,高差处于-0.5～0.5 m之间的数据占总量的93.85％;与直接的网格窗口划分DEM滤波模拟对照比较,其结果较优.     

气象因子对树木生长量影响研究综述

全球气温出现明显的上升趋势以及它所导致的全球气候变化成为近年来研究的热点问题.从温度、降水、光照、蒸发量和风速等气象因子变量综述其对树木的年轮宽度、树高、解离管胞变化的影响.结果表明,温度与降水的影响在众多的气象因子变量中表现尤为突出,并且各气象因子对树木的生长表现出明显的滞后效应.简要的阐述相关的研究方法,并对今后的研究提出建议.     

“植物学”课程教学开展课程思政教育的探索

课程思政是传统教书育人理念的拓展与升华,对于高校落实立德树人根本任务,确保发挥好课堂主渠道作用及高校人才培养目标的实现具有重要意义。而"植物学"是高校生物类专业重要的专业基础课程之一,影响面广,内容丰富,实践性强。通过对"植物学"课程教学内容和教学环节的梳理,分析"植物学"课程教学中蕴含的思想政治内容和切入点,使思想政治元素贯穿于"植物学"课程教学的全过程。根据多年的"植物学"课程教学实践经验,分析了在"植物学"课程教学过程中开展课程思政教育应该注意的问题以及对"植物学"课程授课教师的要求,旨在挖掘"植物学"课程特色,构建"植物学"课程新的教学模式。     

林区苗圃土壤养分现状分析

通过对黑龙江省10个林业局45个苗圃的土壤供肥特性和苗木生长的调查分析，胡定出苗圃土壤的分级标准，以指导苗圃施肥。