从中职学生心理特点出发,创新统计学教学方法

针对现阶段中职学生的心理特点,根据现代教育理论,分析了统计学理论课堂教学的“教”与“学”的关系,并以此为指导,探讨了统计学课堂教学的新方法。     

楸树造林季节试验初报

<正> 选择适宜的造林季节是科学造林的重要环节。楸树何时植树造林说法不一,有人认为春栽宜晚,就象“椿栽骨朵柳栽芽”那样才易活:也有的主张秋季早栽,带叶栽植……。针对这一问题,我们进行楸树造林季节试验,初步找到了答案。     

楸树造林密度及其效应的研究

楸树造林密度７年试验总结。在７种造林密度中，树高最高（平均５．１３ｍ）的密度为２１ｍ×１ｍ、３ｍ宽窄行，最低（平均４．４０ｍ）的密度为２ｍ×２ｍ，相差１６．６％；最大胸径（平均７．４ｃｍ）和最大单株立木材积（平均０．００８６６ｍ￣３）的密度为３ｍ×４ｍ，最小胸径（平均５．７ｃｍ）和最小单株立木材积（平均０．００４７１ｍ￣３）的密度为２ｍ×２ｍ，胸径相差２９．８％，材积相差８４．９％；密度居中的２ｍ×１ｍ、６ｍ宽窄行及３ｍ×３ｍ，对光照的利用较佳，冠下平均光照强度０．８０—０．９５万勒克司，冠下、株间、行间光照平均透过率分别为１２．４—１４．４％、１６．０—２１．２％、５０．８—５９．１％；２ｍ×１ｍ、６ｍ宽窄行的光台强度较２ｍ×２ｍ增加２０．１％；密度愈小，郁闭愈晚，径阶偏向大径阶分布，密度愈大，郁闭愈早，径阶偏向小径阶分布，并需较早的间伐。     

新经济环境下的企业统计管理初探

随着社会主义市场经济的进一步发展,新经济环境下以高科技创新并由此带动信息技术革命,促成知识经济和全球经济一体化的到来。在新的经济环境条件下,探索统计队伍建设及工作方法,形成一套合理有效的统计管理模式,真正体现统计的“信息”、“咨询”、“监督”三大职能。     

楸树叶面积与生长相关研究

研究了楸树１－６年生幼林生长与叶面积的相关性。结果证明，幼林的树高、胸径生长，分别与单叶叶面积×树冠系数、单株叶面积呈极显著的线性回归关系。即单叶叶面积×树冠系数或单株叶面积愈大，生长愈快。成果可应用于优树及优良无性系选择、早期测定及速生丰产栽培。