采茶戏与日常游戏结合在幼儿教育中的运用

随着中国教育事业的发展,幼儿教育的改革创新也显得更加迫切,而采茶戏与幼儿园游戏的结合,能够有效提升幼儿的人文修养,也能够更好的传承和普及中国传统文化,深化幼儿对中国传统文化的体悟和认知,推动中国采茶戏文化的创新与改革。本文针对采茶戏与幼儿园日常游戏的结合进行具体分析,希望能够对相关的幼儿教育工作者提供一些建议和参考。     

大孔树脂柱层析法提取分离紫茎泽兰中β-榄香烯

[目的]提取分离恶性杂草植物紫茎泽兰中的β-榄香烯,鉴定其结构并测定含量。[方法]采用"水+乙二醇"蒸馏法从紫茎泽兰中提取挥发油后,分别以硅胶、银离子硅胶、D101大孔树脂和HP20大孔树脂作为层析介质,采用柱层析法从挥发油中分离得到β-榄香烯,对其分离效果进行鉴定,并用HPLC制备得到β-榄香烯纯品,通过IR、1H NMR、13C NMR和HRMS对其分子结构进行确认。[结果]紫茎泽兰挥发油中β-榄香烯的最佳分离方法为HP20大孔树脂层析法,所分离的主体产品的纯度可达63.1%,产率可达75.6%;经过"水+乙二醇"蒸馏、HP20大孔树脂柱层析和HPLC制备,紫茎泽兰干燥样品中提取分离得到的β-榄香烯的纯度为98.6%,总产率为36.5%。[结论]HP20大孔树脂层析法具有成本低廉、操作简便等优点,是紫茎泽兰挥发油中β-榄香烯的最佳分离方法。     

音乐教育与茶文化的关系解读

茶文化是我国民族文化的重要分支,从表面上看,其与音乐教育并没有太大的关联性。但是,实质上音乐教育已经逐渐成为我国茶文化传播的载体,其在茶文化发展过程中占据重要地位。在茶文化的传承和传播过程中,适当的与音乐教育进行融合和应用,能够不断拓宽茶文化的传播广度。同时,茶艺作为茶文化中的重要组成部分,其表演过程中也需要音乐的搭配和辅助。从而提升其整体艺术表现效果。茶文化的传承离不开音乐教育。无论是茶文化研究者还是音乐教育者都要正确认识音乐教育与茶文化的关系,并对其进行解读和传承,从而实现对民族文化的弘扬。     

紫茎泽兰不同生长部位中β-香烯的含量测定

[目的]测定紫茎泽兰不同生长部位中抗肿瘤活性成分β-榄香烯的含量。[方法]采用HPLC法对攀西地区产的紫茎泽兰（Eupatorium adenophorum Spreng）不同生长部位中β-榄香烯的含量进行测定。色谱条件：色谱柱为Eclipse XDB-C18（4.6 mm×150 mm,5μm）,流动相为乙醇-乙腈-水（70∶10∶20,V/V/V）,流速为1.0 ml/min,检测波长为210 nm,进样量为20μl,柱温为30℃。[结果]紫茎泽兰植株各部位均含有活性成分β-榄香烯,且叶片中的含量最高。自然晒干叶中β-榄香烯含量为0.083%,比中药温莪术中的含量高3倍以上。[结论]从紫茎泽兰中提取β-榄香烯,不仅可大幅度降低β-榄香烯的原料成本,还可为我国恶性杂草植物的治理和开发利用开辟新的途径。     

浅析如何用音乐表现茶文化的韵味

提起茶和茶文化,相信大家都不会陌生。茶叶从古至今都属雅俗共赏之物,与其相应产生的茶文化,经历千载历史变迁,也早已播散到了华夏的每寸土地,烙印进每个神农后裔的血脉里。笔者赏玩古代诗词对联集锦发现,文人墨客有其"风松煮茗,对饮月下",樵夫渔人有其"粗茶淡饭,欢笑言言",由此可见,端坐品茗实为令人神怡之事,从中表现出的平和安详,也恰好体现了中华传统文化仁和礼谦、博爱中庸。且中国文化讲究整体包容、触类旁通,古人发现在品茗娱乐时配以适应的音乐,能使得气氛更为贴切,其心境也会随之发生改变。因此,如何让音乐更好地贴合茶文化,使茶文化的韵味得以体现成了值得研究的问题,下文笔者将从几个方面对此进行浅析,提出个人观点,以供探讨。