浅谈课外学习法

我们知道，课堂学习尽管是我们求知识的最基本的途径，但是它也存有明显的不足和局根。首先，由于在课堂上老师面对全体学生讲的是同一内容，用的是同一进度。因此，无形中就束缚了同学个性和爱好的发展及潜在能力的发挥。其次，各学科大都是学的一些昔时信息，新的信息很难在课上获得，这就影响了对现代化建设人才的培养。再者，课内所学的知识与实际联系不紧密，所以，为了弥补课堂学习的不足，满足进一步认识客观事物的需要，就应该高度重视并积极参加课外学习活动。 一、课外学习的主要特点 一是即时性。它可以及时地吸收一些最新的信息…     

强化技能教学 突出技校特色

技工学校的考试内容和方式还存在着不少的弊病,应知应会还不能很好地做到有机的统一,因此技能课教学中还必须严格把好考核关。考核既是对教师教学效果的一种检验,也是对学生所学水平的一种衡量;对教师和学生双方来说既是压力,又是动力。学校除了每学期订出计划按专业技能水平的最后审定,为每一位毕业生定出技术等级,作为毕业生择优推荐的主要依据。通过客观、公平、权威的考核,可以促进技工学校的技能教学,从而保证技能教学的质量。     

启发性和巩固性原则举要

在实习教学过程中,要求教师充分调动学生实习的主动性,引导他们生动活泼地实习,使他们经过自己的独立思考,融会贯通地掌握知识的技能,提高分析问题和解决问题的能力,应重视概括为启发性原则的应用。知识的巩固程度是学生掌握知识的重要标志之一。学生在短期的时间里学习了大量的知识和技能,而且知识和技能又不是他们亲身实践得来的,这就不能不特别注意知识的巩固。