森林防火重在于防

在分析森林火灾起因的基础上,提出预防森林火灾的措施,以为预防森林火灾提供参考。     

漆膜厚度对云杉属木材吸声性能的影响

音板是钢琴最重要的部件之一,是影响钢琴声学品质的关键因素,其制作材料吸声性能好坏很大程度上决定了钢琴音量大小和发音持久性。云杉属木材是制作钢琴音板的主要材料,本研究以4种云杉属径切板木材作为研究对象,采用驻波比法测试了4种木材的吸声系数以及在不同漆膜厚度情况下的吸声系数并进行比较,初步分析了漆膜厚度对云杉属木材吸声性能的影响。结果表明:在无漆膜状态下,麦吊云杉吸收的声能最少;而在有漆膜状态下,除了漆膜厚度是0.15 mm时,4种云杉属木材吸声系能不稳定之外,吸声系数是随着漆膜厚度的增加而增加,即漆膜厚度越小,钢琴音板的吸声性能越差。     

钢琴用云杉木材吸湿性及尺寸稳定性研究

主要针对钢琴用云杉木材进行了吸湿性及尺寸稳定性研究,通过高温热处理及二次干燥两种工艺分别对木材进行了处理,试验结果表明:两种工艺处理方法可以有效降低木材的吸湿性,提高木材的尺寸稳定性,同时,在温度140℃、时间8 h的条件下进行的高温热处理,云杉木材吸湿性最低、尺寸稳定性最好.     

一类考虑饱和发生率的 HIV感染模型的稳定性分析

建立了一个考虑饱和发生率的HIV动力学模型.模型的动力学性态完全由病毒的基本再生数R0决定.当R01时,无病平衡点是局部渐近稳定和全局渐近稳定的;当R01时,地方性平衡点是全局渐近稳定的.     

九龙山保护区管理现状及对策

通过对九龙山保护区管理现状的阐述，分析出管理体制不顺、保护政策过死和科研重视不足等问题，并提出建立独立的保护区管理局、适当开展实验区经营探索和加强保护区管理课题的研究等做好九龙山保护区管理的可行性对策。     

钢琴用云杉木材声速测定方法比较

分别采用动态悬挂法和声速法测量钢琴用云杉木材的声速.动态悬挂法通过测量共振频率,计算出动弹性模量,再来计算声速;声速法采用综合声速测定仪测量声波通过木材的时间,运用时差法计算声速.试验结果表明:动态悬挂法和声速法测量得到的结果很接近,误差1.2%,在误差允许范围内.音板原料云杉木材传声速度优于键盘原料云杉;两种音板原料中,北美产的音板原料云杉优于奥地利产的音板原料云杉.     

大树移植与养护管理技术

介绍大树移植与养护管理技术,包括移植准备、定植、水分保湿管理与养护等方面的内容,以为大树移植提供参考。     

浙江九龙山国家重点保护野生植物自然分布与评价

经过调查．浙江省九龙山自然分布国家重点保护野生植物共有19种，分属12科，18属，其中裸子植物5种，被子植物14种；属国家一级重点保护的有2种，国家二级重点保护的有17种。对其价值从科研、观赏、经济等方面进行了评价，并提出保护建议。     

羌塘自然保护区土壤微生物数量及其生物活性研究

为了探讨羌塘自然保护区高寒草地土壤微生物数量组成及获得新药物先导化合物,选择土壤质地、植被类型基本一致,海拔高度不同的8个样地,采用稀释平皿分离测数及琼脂块法研究了土壤微生物数量及与生态因子的相关性、微生物酶活性和拮抗性.结果表明:研究区域微生物总数量为细菌占绝对优势,其次是放线菌,真菌数量最少.相关性分析表明,海拔高度、有机质与微生物各类群均具有显著或极显著负相关性,土壤含水量与微生物各类群呈正相关,除真菌与pH值呈负相关外,其他微生物类群与pH值呈正相关,且达到了极显著水平.羌塘自然保护区高寒草地土壤微生物产酶活性较强,但拮抗性较弱,揭示了从碱性高寒草甸土中筛选到高拮抗活性菌株的可能性较小.     

高校女硕士研究生就业困境的自身原因分析及对策研究——基于西北农林大学2016—2018年毕业女硕士研究生的问卷调查

近年来,高校女硕士研究生人数比例不断上升,但整体就业率偏低、就业状况不容乐观。准确分析女硕士研究生就业困境形成的自身原因,有助于女硕士研究生实现高质量的就业,以支持国家的经济发展和社会进步。西北农林科技大学就业指导中心对2016—2018年硕士毕业生开展了网上调查,对男女硕士研究生职业涯规划的情况、求职意向、薪酬期望、就业地域选择等进行了对比,深入分析了造成女硕士研究生就业困境的自身原因:首先,女硕士研究生缺少对职业生涯的规划;其次,女硕士研究生个人发展主体意识淡薄;最后,女硕士研究生就业求稳的期望明显。对此,提出了改善高校女硕士研究生就业困境的对策与建议:一是应切实加强对女硕士研究生的思想政治教育和人生价值的引领,强化人格教育,树立正确的人生观和价值观;二是应大力开展职业生涯教育和就业指导服务,将职业生涯教育纳入人才培养方案,对其提供精准的就业指导服务;三是全面提升女硕士研究生的综合素质,夯实专业技能,提高综合能力;四是强化社会实践育人功能,以提升女硕士研究生专业水平和研究能力为目标,鼓励女硕士研究生不断挖掘自身潜能,把握行业发展现状,放弃不合理的就业期望,提高从学校到社会的转换速度和能力。