创新学生考评休系培养全面发展人才

高校现有学生评价考核体系具有很大局限性，因此该体系的改革迫在眉睫。改革应坚持“育人为本”的办学理念，做到人的全面发展与培养、评价考核的有机融合，知识传授与能力培养有机融合，课堂内外有机融合，过程考核与综合评价有机融合，变终结性评价考核为形成性与终结性相结合的新型评价考核体系。     

后旅游扶贫时代的乡村旅游探析

旅游业作为第三产业的领军行业,已逐渐显示出它在国民经济增长中的巨大作用。随着中国工业化、城市化进程的发展,越来越多的人选择到乡村去旅游,这是人们释放心理压力、回归大自然的需求,因此乡村旅游发展异常迅速。乡村旅游可以促进当地经济发展,促使国民收入再分配,调整当地产业结构,提高农民生活水平,基于此,旅游扶贫成为政府和学者们研究的又一方向和课题。纵览大部分学者的研究成果,多是探讨了扶贫的意义、作用和战略等,也提到开发中应注意的一些问题,但是认为学者们多是研究旅游扶贫的前期问题,却忽略了一个问题,这就是:后旅游扶贫时代乡村旅游的发展。当农村居民脱贫致富之后,他们的消费观念将直接影响乡村旅游的发展。     

加强基础 增强能力 提高素质——华中农业大学面向21世纪主干基础课改革情况调查初报

为适应21世纪对人才素质的要求,培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的专门人才,我校于1996—1997年对各专业的教学计划进行修订,并于1997年8月选择植物生产类的果树、蔬菜、观赏园艺和动物生产类的畜牧专业97级四个本科班学生进行教改试点。目前,主干基础课已按计划试验完毕。为对主干基础课的改革情况作     

高等院校推进双语教学的探索

双语教学是教育走向国际化,培养参与国际竞争人才的必然。本文结合华中农业大学双语教学的实践,从双语教学的教学模式、师资培养模式、教材选择原则、教学组织重心和管理机制等方面进行了初步探索。     

分子生物学系列课程国家教学团队建设的科研主导模式探索

教学团队建设是质量工程的重要建设内容之一,对人才培养质量有着重要的影响。华中农业大学分子生物学系列课程国家教学团队以迅猛发展的分子生物学学科为主线,以接触学科前沿的科学研究为主导,不断建设新兴与交叉的前沿课程,加强青年教师的培养,建设优秀教师队伍,探索教学团队建设的科研主导模式。     

后旅游扶贫时代的乡村旅游探析

旅游业作为第三产业的领军行业,已逐渐显示出它在国民经济增长中的巨大作用。随着中国工业化、城市化进程的发展,越来越多的人选择到乡村去旅游,这是人们释放心理压力、回归大自然的需求,因此乡村旅游发展异常迅速。乡村旅游可以促进当地经济发展,促使国民收入再分配,调整当地产业结构,提高农民生活水平,基于此,旅游扶贫成为政府和学者们研究的又一方向和课题。纵览大部分学者的研究成果,多是探讨了扶贫的意义、作用和战略等,也提到开发中应注意的一些问题,但是认为学者们多是研究旅游扶贫的前期问题,却忽略了一个问题,这就是：后旅游扶贫时代乡村旅游的发展。当农村居民脱贫致富之后,他们的消费观念将直接影响乡村旅游的发展。     

创新学生考评体系 培养全面发展人才

高校现有学生评价考核体系具有很大局限性,因此该体系的改革迫在眉睫。改革应坚持“育人为本”的办学理念,做到人的全面发展与培养、评价考核的有机融合,知识传授与能力培养有机融合,课堂内外有机融合,过程考核与综合评价有机融合,变终结性评价考核为形成性与终结性相结合的新型评价考核体系。     

创建国家生命科学与技术人才培养试验区的探索与实践

农业是生物技术应用最广泛、最重要的领域之一,农业大学办好国家生命科学与技术人才培养基地对于推动生物技术产业的发展、实现农业现代化、建设创新型国家具有重要战略意义。立足学校实际,以强大的科研平台和人才为依托,通过上下游、学研产、国内外结合,促进学科交叉、渗透、融合,大力优化人才培养方案和课程体系,加强教学条件建设,并构建系统的组织保障和辐射体系,探索并初步形成了农业领域独具特色的生命科学与技术人才培养体系,具有一定的示范和借鉴作用。     

农产品营销渠道研究述评

农产品生产经营国际化竞争的加剧,市场需求日益个性化、多样化和消费偏好的快速变化,使农产品营销从过去的产业末端转变为产业先导,而农产品营销渠道是农产品营销的核心。因此,笔者对农产品营销渠道方面的研究情况进行了总结和归纳。     

建设精品课程的实践与思考

本文从华中农业大学精品课程建设的实践出发,探讨了精品课程建设的管理机制及评估标准。在教育国际化的大趋势和我国高等教育教学改革的背景下,提出进一步加强课程建设,提高人才培养质量的若干思考和建议。