充分发挥“两课”教师的人格魅力

高校“两课”教师的人格魅力来自于教师强烈的事业心和高度的责任感;来自于渊博的专业知识和丰厚的文化底蕴;来自于对学生的理解、尊重和信任;来自于严于律己,率先垂范。     

农业院校大学生心理问题初探

随着科学技术的进步和社会的发展,人们愈益认识到,在激烈的竞争面前,拥有健康的心理比健康的驱体更重要。大学生的心理健康作为合格人才不可缺少的条件也越来越受到人们的重视。作为农业院校的教育工作者,了解农业院校大学生的心理问题及其产生的原因,制定出相应的对策,优化大学生的心理素质,提高他们的心理健康水平,这是刻不容缓的工作,同时这也是素质教育的一个重要方面。1农业院校大学生常见的心理问题1．1专业思想不稳固近年来,随着改革开放的深入和市场经济体制的逐步确立,直接冲击和影响着众多高考学生及其家长的参与选择…     

当前道德教育应加强的三个环节

改革开放以来,随着社会生活、特别是经济生活方式和条件的变化,人们的价值观和道德观发生了极其深刻的变化。在新旧体制的转轨过程中,我们的“道德规范”也处在不定型状态。目前人们的道德观处在重新定位和多重化选择的混乱时期,比较普遍地存在着道德的失范和盲从。因此新的道德建设刻不容缓!道德建设面临的挑战并不是完全用旧的方法模式能够完成的。我们所面临的道德现实和可能性条件,迫使我们把社会道德建设目标确定在一个切实可行的基础之上。长远的和崇高的道德建设目标是必要的,但从现代社会的基本特性看来,追求基础性或基本的目标显然更迫切,更实际。总结以往的经验和教训,针对当前道德发展的状况,在道德建设特别是在青年一代的道德教育方面,更需要加强以下三个基础性的环节。     

知识经济与高等教育观的变革

即将到来的2l世纪是一个知识经济的时代。高等院校面对知识经济的挑战，必须树立教育是首要战略资源的观念，加强教学改革，培养学生的创新能力，注重通才教育，全面推进高校素质教育。     

论实践的主体尺度与客体尺度及其关系

马克思主义的奠基人称自己的哲学为“实践的唯物主义”。强调实践的观点是自己全部理论的基础,原因就在于:“以往的哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”而要改变世界,实现“世界革命化”,就必须正确理解实践的主体与实践的客体及其关系。这是理解实践的本质,实践和认识的关系以及检验认识是否具有真理性的标准的关键所在。特别是对于我国社会主义建设有着重要的指导意义。     

浅议高校素质教育

面对２１世纪教育改革的一个方面就是以应该教育向素质教育的转变,高等教育与面临同样问题。高校要树立现代教育思想,转变教育观念,提高对素质教育的认识;教师要在素质教育中转换角色;加强对在珍文素质的教育;营造良好的素质教育外部环境,使高校素质教育得到全面的实施。