古希腊与西域哈萨克族人类起源神话之比较

人类起源神话普遍存在于世界各民族之中,是一种世界性的神话。人类起源神话旨在解释最初的人类是如何产生的这样一个重大问题,这是人类起源神话的一个共同母题。但具体到每一个民族,对这一问题的解释又不尽相同。本文就古希腊与西域哈萨克族人类起源神话进行比较,分析其中的异同。     

试论"说课"环节在提高集体备课质量中的重要性

“说课”是在教学改革中涌现出来的一种介于备课和上课之间的教学形式,由于其操作性强,实效明显,很快就被广大教育工作者所接受,形成了一套完备的“说课”理论。在我国中小学教育中十分风行。本文本着“说课”的基本理论,主要从“说课”的涵义、“说课”的内容和“说课机制”引入高校教学的可行性及其意义等几个方面论述“说课机制”引入高校教育教学的必要性。     

浅析西域神话故事特征——以《迦萨甘创世》神话为例

西域自古以来就是多民族活跃的舞台,西域各民族在各自的历史发展过程中都形成了各自的神话故事,这些神话故事也拥有各自的独特的特征。本文通过论述用各种形式流传于西域各民族的神话故事的主要特征,试图说明西域神话故事的地域特征。     

银杏果实的采收与贮藏

银杏,俗称白果树,由于其起源早,绝大多数相近的物种已经消失,因此也被称为活化石。银杏是裸子植物,没有果实,只有种子,人们常说的“白果”实际上是除去了肉质外种皮后的银杏种子。我国自古就有“吃银杏可以延年益寿”的说法,实践证明,吃白果可以补充食物中缺乏的多种微量元素,而且还能使皮肤紧缩,具有美容之功效。     

新疆少数民族大学生汉语言专业外国文学教学改革探析

外国文学是汉语言专业少数民族学生的一门必修专业基础课，是汉语言专业少数民族学生教学的重要组成部分。但是在这门课程教学过程中却存在着让任课教师和众多学生深感头疼的一些问题，本文主要研究分析新疆汉语言专业少数民族学生的外国文学教学现状，找出教学中存在的问题，并提出相应的教学对策，提高教学效果。