跨学科研究生创新型人才培养现状的调查研究——以北京林业大学研究生培养为案例

以北京林业大学在校研究生为调查对象,对跨学科研究生创新型人才培养的现状进行了问卷调查。调查结果显示,北京林业大学在增强跨学科研究生的科研和创新能力方面取得了一定的成效,但在跨学科研究生教育平台建设、相关教育制度的制定、课程体系的设置、导师指导等方面仍需改进和完善。解决的方法是：转变观念、搭建多学科的教育平台、建立跨学科教育的管理制度、构建科学合理的跨学科课程体系、推行多学科导师组联合培养制度。     

“研究生国内外学术会议交流项目”的运行与思考

北京林业大学“研究生国内外学术会议交流项目”的运行包括项目申请、项目评审与立项、项目实施、项目结题验收4个阶段.2009-2012年,项目共资助290人次参加高水平的学术会议.对接受“研究生国内外学术会议交流项目”资助的250名研究生进行的问卷调查显示：项目的实施开阔了研究生的学术视野,拓宽了研究生在国内外学术界的学术交流渠道;提高了研究生的论文写作水平,一批优秀学术论文的发表加深了国内外同行、专家对学校研究工作的了解,提高了学校和研究生在国内外学术界的学术影响力;有利于研究生在学术交流过程中端正科研态度并及时发现自身的问题.为了进一步完善“研究生国内外学术会议交流项目”的运行,北京林业大学应采取措施多渠道筹措资金,进一步加大项目资助力度;丰富会议信息获取渠道;严格项目审批手续,优化项目验收流程.     

云南灯盏花根腐病病原初步鉴定

 【目的】根腐病是云南省灯盏花人工驯化栽培过程中出现的一种新病害，是限制灯盏花人工栽培产业进一步发展的主要障碍之一。确定引起灯盏花根腐病的病原物，可以为制定有效的防治措施提供依据。【方法】对人工栽培田间的灯盏花根腐病进行调查、采样，对病原菌进行分离、鉴定，并进行了田间人工接种。【结果】观察发现感病后植株地上部先萎蔫，然后整株枯死。根部和茎基部变为黑褐色，将根切开，可以明显看到维管束组织完全变为黑色。分离得到的病原菌在标准培养基上初生菌落为白色，后为红色和红褐色。无性繁殖产生大、小两型分生孢子，大型分生孢子较少，镰刀状;小型分生孢子产生量很大，卵形至棍棒形。在弱培养基（2%的水琼脂）上产生厚垣孢子。【结论】这种新发现病害是由半知菌亚门丝孢纲瘤座菌目镰孢菌属拟枝孢镰刀菌（Fusarium sporotrichioides）引起，本文是国内外对该病害的首次报道，而且灯盏花是拟枝孢镰刀菌的新记录寄主。     

研究生自选课题资助基金的思考与实践

充足的科研经费是进行创新研究的经济保障,是科研活动顺利开展的物质基础：之一。自选课题对于创新型人才的培养有着特殊的价值和作用,北京林业大学通过设立研究生自选课题资助基金,鼓励优秀研究生自选课题进行创新性研究,缓解了研究生在课题实施过程中经费不足的问题,以期达到提高研究生培养质量的目的。     

国内外联合培养研究生的模式研究——基于国内指导教师调查问卷的分析

为探索研究生教育的创新模式，用座谈会与问卷调查相结合的方法，对北京市国内外联合研究生培养基地所属的12所高校和国内其他省市有代表性高校的联合培养情况进行了调研。通过国内指导教师调查问卷，分析了国内外联合培养研究生模式存在的问题及原因，提出了改进的对策与建议：政府应充分发挥政策导向、资金支持、沟通协调作用；学校要强化国际合作意识，提供全面保障；指导教师和学生应提高综合能力，积极参与联合培养，逐步推广联合培养基地建设等。     

不同基因型梨叶片离体培养和植株再生

 以‘巴梨’、‘身不知’和‘早酥’梨试管苗叶片为外植体, 对不定芽进行了诱导、增殖和生根。重点探讨了基本培养基、植物生长调节剂配比、AgNO₃ 不同浓度和NH4⁺-N与NO3^--N比例对不定芽再生的影响。结果表明, MS + TDZ 0.5 mg/L + IBA 0.1 mg/L为‘巴梨’叶片不定芽发生的最佳培养基。在QL + TDZ 1.0 mg/L +NAA 0.1 mg/L培养基上, 暗培养3周后转光下培养, ‘身不知’和‘早酥’分别获得89.6%、81.2%的不定芽再生率和3.45、3.73的平均再生芽数; 对‘巴梨’和‘早酥’不定芽再生有效促进的AgNO₃ 浓度范围为0.1～0.5 mg/L, 0.1～4.0 mg/L的AgNO₃、1∶2～7的NH₄⁺-N∶NO ₃^--N和21.50mmol/L的K+对‘身不知’叶片再生均有促进作用, 缺乏NH₄⁺-N不利于不定芽的再生; 转移到MS+BA1.0 mg/L + IBA 0.1 mg/L培养基上能快速增殖; 在MS、1 /4MS + IBA 1.0～2.5 mg/L +蔗糖5～15 g/L +活性炭0.5～1.0 g/L上获得了不同程度的生根苗。     

梨叶片培养与转基因研究进展

建立稳定、高效的叶片不定梢再生体系,是梨转基因成功的关键环节。影响叶片不定芽形成的主要因素有基因型、培养基、植物生长调节剂、碳源和氮源等。而基因型、抗菌肽的活性、稳定性、农杆菌的侵染力、抗生素的种类、浓度及标记基因的选择等则影响基因的转化。目前已有多种目的基因转入梨中,但受体再生率较低,转化方法单一,转化品种有限。综合有关文献综述了国内外梨叶片培养和遗传转化研究所取得的进展,并结合存在的问题对今后的工作重点提出了几点建议。     

培养基和培养条件对4个梨基因型试管苗生根的影响

试验以4种基因型梨试管苗为试材,在含有MS、ASH、1/2MS、1/4MS及不同IBA和蔗糖浓度的培养基上,采用前期光、暗培养各10d,然后转入有无活性碳(AC)和IBA的处理中在光照下生根。试验用L16(45)正交设计,通过生根率、平均根数、平均根长、平均株根鲜重和平均株根干重5个指标考查了基本培养基、IBA、AC以及光照对梨试管苗生根的影响。结果表明:IBA和蔗糖对于梨根的诱导是十分必要的,而在根的生长阶段IBA不是必需的;1.0～5.0mg/LIBA+5.0～15.0g/L蔗糖+0.5～1.0g/LAC组合下梨的生根率为75%～100%;前期暗培养能有效促进东方梨品种早酥梨和身不知根的发生,而对西洋梨品种巴梨和考密斯根的诱导效果较差。     

中国沙棘体细胞胚胎间接发生与植株再生

以中国沙棘组培苗茎尖为外植体,在1/4 MS基本培养基上,对愈伤组织、胚性愈伤组织及体细胞胚胎进行诱导,探讨植物生长调节剂配比对中国沙棘愈伤组织、胚性愈伤组织的诱导和体细胞胚发生的影响。结果表明:在KT 1.0 mg/L + NAA 0.3 mg/L的最佳组合中,暗培养20 d后,愈伤组织的诱导率达到90.10%;暗培养30 d后,胚性愈伤组织的诱导率达到77.67%;将胚性愈伤组织转移到新鲜诱导培养基上,光培养20 d,平均体细胞胚发生数达到15.48。为了得到完整的再生小植株,将胚状体转移到不含任何生长激素的体细胞胚发育及植株再生培养基上,分析了KT和白砂糖不同浓度的组合对小植株再生的影响。结果发现:WPM + KT 0.05 mg/L + 白砂糖 20 g/L + 琼脂粉 6.5 g/L + CH 0.5 g/L处理上的植株再生率达到60.30%。该研究建立起了完整的中国沙棘体细胞胚胎间接发生的再生体系。      

满园香梨叶片不定芽的诱导

采用正交试验设计研究了不同基本培养基、TDZ、生长素种类及其浓度4个因素组合对满园香梨(Pyrusus鄄suriensisMaxim.cv.Manyuanxiang)离体叶片不定芽再生的影响。结果表明,基本培养基的种类是影响叶片不定芽再生最重要的因素,其次是生长素的种类。通过叶片不定芽再生频率和平均每叶再生不定芽数分析表明,NN69+TDZ3.0mg/L+IAA0.2mg/L为满园香梨叶片不定芽发生的最佳培养基组合,在该培养基组合上,满园香梨叶片再生率和平均再生芽数分别达到了74.8%和4.40。同一叶片的基部和顶端比中部更有利于不定芽的再生。