学前融合教育的支持途径

融合教育是幼儿教育公平的立足点,也是提升整个教育质量的关键因素。然而有特殊教育需要的儿童教育现况令人堪忧,主要表现在教师专业融合教育水平不够、特殊儿童在幼儿园的生存状态不佳、融合安置消极等。因此,需要政府、教师和社区环境等共同携手,支持学前融合教育的发展。     

从泥炭中提取腐殖酸的工艺及其结构研究

探讨了不同预处理方法对从泥炭中提取腐殖酸效果的影响,同时也考察了碱提取液及其酸析液对提取结果的影响。结果表明,采用硝酸对试验样品进行预处理提取率最佳,通空气氧化和超声处理对提取率有益,但是提升效果不明显。碱溶分析表明,若投加0.1mol/L的Na4P2O4与碱液混合,腐殖酸的提取率会得到显著提升,且随着碱浓度的增大而增加,碱溶效果表现为:Na4P2O4+KOH>Na4P2O4+NaOH>KOH>NaOH>Na2CO3;酸析时,当CH+<2 mol/L时,HCl与H2SO4效果相当,且随着酸度的增加提取率增大,当C+>2 mol/L时,HCl优于稀HSO,这是由于硫酸将腐殖酸部分氧化,造成提取率降低。     

全自动凯氏定氮仪测定土壤碱解氮的探讨

使用全自动凯氏定氮仪测定土壤碱解氮,对蒸馏条件进行对比优化。结果与传统方法比较,碱解蒸馏法具有快速简便,测定结果精确度高,重现性好等特点。     

腐殖酸的研究进展

综述腐殖酸近年来的研究进展,介绍腐殖酸的组成、提取方法、性能及其在农业中的应用,并且指出了今后腐殖酸的研究热点。     

家园互动中接纳外来务工人员子女的实践研究

随着社会经济的发展,外出打工成为一部分劳动者的选择,外来务工随迁子女成为不可忽视的群体。然而,学前教育阶段是幼儿一生成长中的关键,幼儿园应如何接纳这部分幼儿,如何发挥随迁子女的主体性,成为幼儿教育工作者需要思考的问题。因此,以幼儿园为依托实施家园合作,多渠道、多方位的沟通和交流,利用多元文化资源,发挥外来务工人员及子女的主动性,使其真正融入到所在城市的生活中。     

4,4'-二硝基-2,2'-联咪唑及其铜配合物的合成·表征及与DNA相互作用研究

[目的]研究4-硝基咪唑衍生物及其配合物与DNA的相互作用,为药物的定向合成提供理论基础。[方法]合成4,4'-二硝基-2,2'-联咪唑及其铜配合物,对其性质进行表征,并以紫外光谱、荧光光谱及黏度法初步研究配体及其配合物与小牛胸腺DNA之间的相互作用。[结果]元素分析、IR、UV及摩尔电导率等数据表明4,4'-二硝基-2,2'-联咪唑与铜发生了配位;配体及配合物与DNA作用后其紫外光谱和荧光光谱都发生了一定变化,两者对DNA黏度也有不同的影响。[结论]配合物的可能组成为Cu[(NO2)2biim]2SO4.2H2O,配体及其配合物与小牛胸腺DNA之间的相互作用方式分别为非经典插入式和部分插入式。     

泥东风螺(Babylonia lutosa)规模化人工育苗技术和早期发育观察

2012年06月—2014年09月期间,收集野生泥东风螺(Babylonia lutosa)5 775粒,经培育成活5 246粒,存活率90.8%。亲螺的繁殖期为6—9月,水温在26℃~30℃时为产卵高峰;卵囊呈梯形、马鞍状、透明,单个卵囊卵粒数量309~472粒,平均381粒。在日常饵料中补充金藻、角毛藻等高不饱和脂肪酸(High unsaturated fatty acid,HUFA)含量较高的单胞藻,可提高存活率。3年来浮游幼体的变态率逐年提高,并培育出壳高3.08~15.91 mm的泥东风螺苗1 733.85×104粒,同时对泥东风螺从受精卵到变态为稚螺的整个发育过程进行显微观察,共分16期。     

教师鼓励性言语对幼儿加减运算结果的影响

教师的言语贯穿在孩子一日生活的各个环节,而且教师有意无意的鼓励性言语都会给孩子带来一定的影响。采用实验的方法,从而验证教师的鼓励性言语是否会对孩子的运算结果带来正面的影响。采用SPSS分析所得数据,结果表明教师的鼓励性言语有助于孩子数学运算水平的提高。因此,建议加强教师的专业性,强化教师的鼓励意识,促进教师的鼓励言语,增强家园合作,共同欣赏并且大胆鼓励孩子。     

浅谈小麦中后期管理

早春麦田做好划锄、镇压，追肥浇水，及时防治病虫害，后期麦田管理重点是浇好挑旗水、灌浆水，酌情追肥、喷肥，减少干热风及病虫害危害，适时收获。     

植物硼素的作用机理及其研究进展

对近年来植物硼素的研究进展进行了综述,包括:植物硼素的吸收、分布;硼对作物的作用机理;硼的营养生理功能;缺硼表现的症状;土壤硼的含量及其存在形态;含硼肥料。