平菇栽培料中添加胡萝卜樱试验

以生产上常用配方为对照,在平菇栽培料中添加2％～6％的胡萝卜樱,以菌丝长速、子实体产量等为指标进行对比,研究平菇生产中胡萝卜樱的最佳添加比例.结果表明:在平菇生产中,可以添加2％～6％胡萝卜樱,其中添加4％效果最好,生产上应重点推广使用;处理2(胡萝卜樱添加量2％)、处理4(胡萝卜樱添加量6％)和处理1 (CK)差异不显著;处理3(胡萝卜樱添加量4％),菌丝长速指标显著高于处理1 (CK).     

中高海拔地区甜柿标准化栽培技术要点总结

以甜柿‘次郎’为研究材料,通过在南平山地甜柿标准化栽培技术项目工作的实施,总结了中高海拔地区的甜柿标准化栽培技术,就中高海拔地区甜柿山地标准化栽培关键技术进行详细介绍,旨在为发展福建山区特色水果,增加山村果农收入提供技术支持。     

中草药+旅游特色模式发展探究 ——以河北省承德市为例

在全国乡村旅游迅速发展的背景下,"中草药+旅游"模式已经成为我国乡村旅游非常重要的一种特色发展模式.本文以承德市中草药旅游产业为研究对象,通过总结国内外经验,以及对承德市特有资源分析,研究承德市在乡村振兴背景下,融合中草药及旅游资源,创新出具有地方特色的"中草药+旅游"模式,并给出了综合性的建议,以期促进承德市乡村振兴...     

城市园林绿地研究进展及展望

通过对城市园林绿地进行定性、定量与定位,阐明绿地及植物配置模式的发展概况,为确定园林绿地的分布结构、性质及量化指标提供参考渠道,并使之符合城市的生态效益、社会效益和经济效益的要求。     

不同土地利用方式土壤水分、温度对CO2排放的影响

通过实验室培养法,比较分析了咸宁地区几种不同土地利用方式的土壤在不同温度和不同水分含量下的土壤CO2排放速率及土壤碳的变化情况,探讨CO2排放速率与土壤温度,含水量之间的关系并预测了该地区四种土地利用方式CO2年排放量的未来走向。     

福建国兰研究现状、产业问题及对策

中国兰花是我国十大传统名花之一,不仅有着悠久的栽培历史,更凝聚了中华民族传统的文化情结。介绍了今年福建国兰的研究现状、产业发展现状和存在问题,提出促进福建国兰产业发展的问题和对策。     

唐山市园林植物保护现状及对策

简要介绍唐山市园林植物保护工作的现状,分析唐山市植物保护存在的问题,并对唐山市植物保护工作提出了改进措施。     

蜜环菌在不同树种培养基中的生长研究

通过选用桃树、柳树、硬杂木、龙爪槐等不同树种木段添加等量麦麸作为培养基主料,进行蜜环菌的培养,研究了其菌索的生长速度和长势等.结果表明:蜜环菌在桃树枝条培养基中的生长状况良好,在硬杂木和柳树木枝条中次之,在龙爪槐枝条中几乎不能正常生长.     

不同耕作方式下有机肥施用量对华北潮土性质及作物产量的影响

探讨不同耕作方式下有机肥施用量对华北潮土理化特性和作物产量的影响,为该区域土壤培肥及作物增产提供科学依据。以华北冬小麦-夏玉米轮作体系为研究对象,试验采用裂区设计,以耕作方式为主区,有机肥施用量为副区。耕作方式设深翻和旋耕2个水平(分别以DT和RT表示);有机肥施用量设0、7.5、15和22.5 t/hm~24个水平(分别以M_0、M_(7.5)、M_(15)、M_(22.5)表示)。在作物成熟期采集0～20 cm土壤样品并进行产量测定,采用常规方法进行土壤有机质(SOM)、全氮(TN)、有效磷(AP)、速效钾(AK)、硝态氮(NO_3~--N)、铵态氮(NH_4~+-N)的测定。结果表明,深翻条件下,不同施肥量下土壤SOM、TN、AP、AK和NH_4~+-N含量均无显著差异;DT-M_(15)和DT-M-22.5处理的土壤NO_3~-N含量最高,分别为125.28和137.7 mg/kg,显著高于DT-M_0处理和DT-M_(7.5)处理(P0.05)。旋耕条件下,与RT-M_0相比,RT-M7.5处理下土壤SOM、AK和NH_4~+-N含量,分别显著提高了15.26%、52.70%和119.19%。深翻条件下,DT-M_(15)和DT-M_(22.5)处理的小麦和玉米产量最高,分别比DT-M_0的小麦产量显著高14.1%和19.0%,比DT-M_0的玉米产量显著高19.9%和23.5%。在旋耕条件下,RT-M_(7.5)处理的小麦产量最高,分别比RT-M_0处理和RT-M_(15)的小麦产量显著高22.6%和21.4%;旋耕条件下的玉米产量在不同有机肥施用量之间无显著差异。综上所述,在华北潮土区,深翻-中量有机肥(15 t/hm~2)和旋耕-低量有机肥(7.5 t/hm~2)是提升土壤肥力、提高小麦玉米产量较为理想的耕作与施肥方式,但其作用机理及长期效果还需进一步试验研究。     

基于“职业岗位培养模式”的园林工程课程 教学改革研究

本文以园林工程课程为研究对象,针对当前行业需求及课程教学的实际情况,阐述了园 林工程教学过程中存在的主要问题,并基于园林施工职业岗位培养模式,从课程目标定位的确 定、教学内容的选取、课程计划的制定以及职业情境的构建四个方面对高职《园林工程》课程教 学改革的思路展开探索。