高校思想政治理论课教师素质提高的有效途径

教师是增强高校思想政治理论课说服力、感染力的关键,当务之急是采取积极有效措施提高思想政治理论课教师的素质。分析总结了山东农业大学提高思想政治理论课教师素质"上去、下去、进去"具体的实践经验,在理论与实践上,对于高校思想政治理论课教学改革、提高教师素质具有重要的参考价值。     

农村公共文化服务体系建设现状及多维思考——以山东省为例

农村公共文化服务体系建设是全面建成小康社会的内在要求。近年来,山东农村公共文化服务体系建设取得了显著成就,农民群众的精神文化生活水平逐步提高。但与公共文化服务体系的目标要求相比,仍然存在一些问题。总结农村公共文化服务体系建设取得的成就,分析存在的问题,并提出改进的思路和建议,对于进一步推进农村公共文化服务体系建设、实现全面建成小康社会的奋斗目标具有重要意义。     

南方春玉米肥床稀播育苗的增产作用研究

本文经过两年对春玉米肥床稀播育苗方式的多点试验研究，对玉米苗、王米叶面积、植株经济性状和实收产量等各方面进行了比较，认为春玉米肥床稀播育苗具有苗期生长粗壮、根系发达．移栽后发很快、长势旺、熟期早、产量高等优点，而且投入产出比十分可观。     

基于建模预测与关系规则的养殖水体溶解氧含量调控方法

为了保证养殖水体溶解氧充足,水产养殖普遍采用全天大功率开启增氧机的生产方式,这造成了很大的能源消耗。针对上述问题,本文提出了一种基于建模预测与关系规则库的溶解氧调控方法,首先构建了一种自适应增强的粒子群优化极限学习机预测模型（AdaBoost-PSO-ELM）,实现溶解氧含量的准确预测;然后进行增氧预实验,采用曲面拟合方法对溶解氧初始含量、曝气流量和增氧机开启时间之间的作用关系进行精确量化,构建关系规则库;最后专家系统基于溶解氧含量预测值,调用已建立的关系规则库,合理控制增氧机的开启功率与时间。与其它常规的预测模型相比,AdaBoost-PSO-ELM模型的MSE、MAE和RMSE均为最优,分别为0.0055mg2/L2、0.0531mg/L、0.0745mg/L,可以实现溶解氧的准确预测。增氧实验结果表明,基于三次多项式的先验方程能够对〖JP2〗溶解氧初始含量、曝气流量和增氧机开启时间之间非线性关系进行准确量化,拟合R2均在0.99以上。由此可知,基于量化结果所构建的规则库与预测模型相结合能够合理控制增氧机的开启功率与时间,节省电能和提高养殖效率。     

基于建模预测与关系规则的养殖水体溶解氧含量调控方法

为了保证养殖水体溶解氧充足,水产养殖普遍采用全天大功率开启增氧机的生产方式,这造成了很大的能源消耗。针对上述问题,本文提出了一种基于建模预测与关系规则库的溶解氧调控方法,首先构建了一种自适应增强的粒子群优化极限学习机预测模型（AdaBoost-PSO-ELM）,实现溶解氧含量的准确预测;然后进行增氧预实验,采用曲面拟合方法对溶解氧初始含量、曝气流量和增氧机开启时间之间的作用关系进行精确量化,构建关系规则库;最后专家系统基于溶解氧含量预测值,调用已建立的关系规则库,合理控制增氧机的开启功率与时间。与其它常规的预测模型相比,AdaBoost-PSO-ELM模型的MSE、MAE和RMSE均为最优,分别为0.005 5 mg²/L²、0.053 1 mg/L、0.074 5 mg/L,可以实现溶解氧的准确预测。增氧实验结果表明,基于三次多项式的先验方程能够对溶解氧初始含量、曝气流量和增氧机开启时间之间非线性关系进行准确量化,拟合R²均在0.99以上。由此可知,基于量化结果所构建的规则库与预测模型相结合能够合理控制增氧机的开启功率...     

运用哈贝马斯社会交往行为理论提升高校思想政治理论课教学实效

哈贝马斯的社会交往行为理论主张交往参与者以生活世界为背景,通过建立"理想的言语情景",在彼此之间建立起"主体—主体结构"的合理交往模式。将哈贝马斯的社会交往行为理论引入高校思想政治理论课的实效性探究,从提高教学语言的有效性、重塑"主体—主体结构"的交往模式、增强教学内容的生活性三个方面入手,解决当前影响高校思想政治理论课实效性的瓶颈问题。     

"两课"教学的现状分析及对策

马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”)是高校德育的主渠道、主阵地、主环节,但在教学过程中仍然存在着理论与实践的关系处理不好、思想政治教育课体系不够完善、教学经费投入严重不足、“两课”教师师资队伍结构不合理等一系列的问题,针对这些问题,提出了提高教师素质、整合教学内容、调整教学方式、改革考核与评价方式等相应的对策。     

民俗旅游的人文价值及其评估方法——以山东民俗村为例

解析了游客的感知价值与情感诉求的概念,分析了民俗旅游的文化特性与人文价值,并针对人文价值的模糊性特点,认为综合评价方法中的层次分析法和模糊评价方法适用于人文价值的评定.以山东某民俗村为例,详细介绍了该方法的实际应用,并结合评价结果,有针对性地提出民俗文化开发的相关建议.