氧化钕经鼻滴注对小鼠神经系统的影响

研究氧化钕经鼻滴注对小鼠神经系统的影响,进一步考察氧化钕的神经毒性是否存在剂量和尺寸效应。选取健康的ICR雌鼠48只,随机分为对照组、低剂量纳米(L-nm)氧化钕组(1μg/mL)、高剂量纳米(H-nm)氧化钕组(40μg/mL)和低剂量微米(L-μm)氧化钕组(1μg/mL)。经鼻染毒,共10d,隔天1次;染毒第2次之后进行水迷宫试验,定位航行试验7d,1d一个单元,同时在第7天进行空间探索试验;取血,进行生化指标检测;取脑置于100g/L甲醛溶液固定,常规脱水,石蜡包埋、切片,苏木素-伊红(HE)染色。剂量效应显示,不同浓度纳米氧化钕对小鼠经鼻滴注,高纳米组与低纳米组相比,目标象限游程占总游程百分比较高(P0.05),但在此尺寸条件下剂量效应不明显。尺寸效应显示,相同浓度纳米氧化钕对小鼠经鼻滴注,L-μm组海马颗粒细胞排列稀疏,细胞脱落;L-nm组海马齿状回颗粒细胞排列较整齐,可见部分细胞核固缩在此试验浓度条件下尺寸效应不明显。血液生物标志物检查试验显示,氧化钕经鼻滴注会对小鼠肝功能、肾功能产生一定的损伤。不同浓度纳米氧化钕经鼻滴注,对小鼠有轻微的刺激学习记忆的作用,但剂量效应不明显。低微米氧化钕对小鼠神经系统有轻微的损伤,但与低纳米氧化钕相比,差异不显著,表明尺寸效应不明显。     

工程教育认证背景下“食品工厂设计基础”课程教学改革探索

"食品工厂设计基础"是一门面向食品科学与工程专业学生开设的必修课程。在工程教育认证背景下,结合"食品工厂设计基础"课程的教学现状和存在问题,从增强教师工程实践能力、优化课程内容、创新教学模式、完善考核体系等方面进行改革与探索,以期提高学生的实践能力和工程素质。     

新农民公共政策能力培育问题探究

新农村建设需要一批有知识、有思想、会技能、懂政策的新农民。其中,懂政策从本质上来讲,就是要求具备一定的公共政策能力。将公共政策能力作为新农民培育的一个维度或方面,对新农民更好地服务于新农村建设具有重要的意义。     

泥鳅的池塘养殖技术

泥鳅是出口创汇的产品,国际市场需求量非常大,现在国内的泥鳅市场价格也居高不下,所以泥鳅是一种市场潜力大、很有发展前途的养殖品种。但是近年来由于过量抓捕及栖息场所的日益恶化,泥鳅资源遭到了破坏,自然产量大为减少。泥鳅养殖技术简单,具有管理方便、投入少、产量高、效益大、资金回笼快等特点,是适合广大渔民养殖的好品种。一、选择池塘水源充足无污染、避风向阳。鱼种池面积100-300m2,成鱼池面积1000-2000m2,池深80-100cm,水深30-50cm,池埂用土修成坡比为1:1.5,再用水泥磨光护坡。池底淤泥20-30cm。进水口用密网布包裹,防泥鳅逃跑及敌害生物和野杂鱼进入。为方便捕捞,池中设与排水口相连接的鱼溜,面积为池底的5%,比池底深30-50cm。     

新农民政策能力培育问题研究

新农村建设需要一批有知识、有思想、会技能、懂政策的新农民。其中,懂政策从本质上来讲,就是要求具备一定的公共政策能力。当前,由于农民主体思想观念的滞后、政策知识的匮乏、政策运用的效用未得彰显及相关培训制度的缺失等原因,包括新型农民在内的整个农民群体的政策能力还相对较弱。未来,应当通过树立积极的政治观、加强政策科学知识的传播、增强典型示范作用及健全培训制度等途径和措施来进一步提升新型农民的政策能力,以便使其在社会主义新农村建设中发挥更大的积极作用。     

拼接地板块加工线

拼接地板块加工线刘东杰译由全苏木材加工机器制造科学研究设计院设计，莫斯科机床制造厂制造的１型拼接地板块加工线经调试后，已于１９９３年交付使用。该加工线（如图示）所生产的拼接地板块完全符合１－８５的要求。它是由２台纵向铣削机床２和５、１台双面开榫机床４...     

城市化背景下的乡村社会治理——以江苏省淮安市为例

1978年改革开放后,我国经济迅速发展,城市化进程又重新开启,城市化使我国传统的乡村社会结构发生着巨大变化,无论理论深化抑或现实社会发展都对基于城市化背景的乡村社会治理提出了系统化研究的需要。本文紧紧围绕城市化这一主旨背景,以江苏省淮安市为例,分析开展乡村社会治理过程中的新问题,探讨治理这些新问题的对策建议。结果表明,当前乡村社会治理面临新的困境,包括乡村社会治理主体的弱化、乡村社会治理资源的稀缺、乡村社会治理观念的冲突与乡村社会治理合法性的削弱,这些困境给城乡社会并轨同治带来严重的制约。针对困境,提出了增强乡村社会治理主体能力、乡村社会治理资源供给、消弭乡村社会治理观念冲突与增强乡村社会治理合法性等对策与建议。     

基于创新性混合教学模式的国际班“食品加工工艺学”课程探索与实践

"线上+线下"混合教学模式对新时代提高教学能力具有非常重要的意义。主要对学校食品科学与工程专业国际班"食品加工工艺学"课程混合教学模式的现状及存在的问题进行了分析和探讨,同时针对具体问题提出了一些改进措施,以期提高授课质量及学习效果,提高国际班学生的培养质量,对国际班专业课程的教学具有一定的借鉴意义。