大学数学案例教学法的研究与实践

为了改变传统数学课程重理论轻实践的教学现状,引导学生学以致用,采用案例教学法应用于大学数学课程教学,探讨了案例教学法的应用方案和实施成效。应用方案具体包括精选案例充实课堂教学、周密设计教学流程、丰富教学形式以及改革考核方式。实践证明案例教学法改变了传统的教学模式,提高了学生综合素质。     

联合容积絮凝法去除污水中磷的最佳投药量研究

实验研究了在不同磷浓度下铁盐、聚丙烯酰胺(PAM)和钢渣三者联合处理水中磷的方法。探索了在不同磷浓度下铁盐、聚丙烯酰胺(PAM)和钢渣三者联合容积絮凝处理水中磷的最佳投药量。在综合考虑各种情况下,原水磷浓度为8 mg/L时,三者联合容积絮凝最佳投加量为n(Fe)∶n(P)=2.5,PAM投加量为0.1 mg/L,钢渣投加量为4 g/L;原水磷浓度为4 mg/L时,三者联合容积絮凝最佳投加量为n(Fe)∶n(P)=3.5,PAM投加量为0.05 mg/L,钢渣投加量为3 g/L;原水磷浓度为2 mg/L时,三者联合容积絮凝最佳投加量为n(Fe)∶n(P)=2.5,PAM投加量为0.1 mg/L,钢渣投加量为3 g/L。最佳投药量下的出水磷浓度均满足《地表水环境质量标准》(GB3838-2002)Ⅲ标准。     

‘灿烂’蓝莓测土配方施肥研究

蓝莓对土壤pH值的特殊要求以及对部分肥料的敏感,限制了某些肥料在生产中的使用,为了探讨氮、磷、钾在蓝莓生长发育过程中的作用和影响,以8年生的‘灿烂’(Brightwell)为材料,采用“3414”进行施肥处理,结果表明:配方施肥能有效提高土壤中的水解氮、有效磷、速效钾含量;施用酸性肥料,可以降低土壤pH值;最佳施肥组合(N∶P∶K)配比是2∶1∶1,施肥方案为:N20~24g/株,P2O510~12g/株,K2O10~12g/株(折合N80~96kg/hm2,P2O540~48kg/hm^2,K2O40~48kg/hm2)。     

哈蟆油薄层色谱指纹图谱研究

目的研究哈蟆油药材的薄层色谱（TLC）指纹图谱,为科学评价及有效控制其质量提供可靠方法。方法样品经预处理后点于硅胶G预制板上,以正己烷∶丙酮∶冰醋酸（8∶2∶1）为展开剂,磷钼酸试液为显色剂,于625nm处进行吸收扫描。结果11种不同来源的哈蟆油样品薄层色谱指纹图谱所形成的全谱图像显示,不同品种有很高的相似性。结论TLC指纹图谱是控制哈蟆油质量的良好方法。