浅谈线性代数的教学方法

线性代数作为高等数学中的一部分，是大学必须要学习的一门科目。那么如何调动学生们对线性代数的兴趣，让学生们主动并且积极的学习线性代数，对于一个从事教学工作的人员来说，有着极为重要的意义。丰富的教学手段，多年的执教经验，以及遇到诸多问题后的种种反思对于高等数学教学来说都是极为重要的。本文主要总结了线性代数的几种教学方法，涉及到教学中应注意的问题，以及一些行之有效的观点和方法。     

利用线性方程组直观理解线性代数的基本概念

以线性代数为工具引入行列式,矩阵及其初等变换,线性相关、无关等基本概念,加强学生对矩阵秩的直观理解,从而降低教学难度,提高学生学习的积极性。     

线性代数的教学思路（V）——坐标系变换矩阵理论的教学思路

讨论非数学专业线性代数坐标系变换矩阵理论的教学思路，并且应用关系映射反演思想方法简要论述坐标系变换矩阵理论。     

用SAS的mixed过程拟合林分的线性差分生长模型

本研究的目的在于研究如何用SAS的proc mixed过程拟合线性代数差分模型。所用数据来源于148个集约经营火炬松人工林。直接拟合了一个胸高断面积的收获模型,而非代数差分生长模型。模型拟合过程如下:i).同时确定随林分变化的参数和最优拟合的方差结构模型;ii).依据AIC、BIC和极大似然比检验化简期望模型;iii).用代数差分法将拟合的收获模型转化为代数差分生长模型。     

《线性代数》课程教学策略探讨

提出了"课程教学策略"的概念,并初步探讨了整合认知结构、学习代数语言、借助模式直观、注重合情推理、发挥习题课作用、培养抽象思维能力等6种关于《线性代数》的课程教学策略.     

《线性代数》课程教学改革与实践

结合《线性代数》课程本身的特点和学生的实际情况,通过对线性代数课程的教学实践,阐述了线性代数课程的教改方法。     

一类变换半群的右相容元简

设T_X是非空集合X上的全变换半群,E是X上的非平凡的等价关系,R是X/E的横断面,则T_E(X,R)={f∈T_X:x,y∈X,(x,y)∈E蕴含(f(x),f(y))∈E且f(R)■R}是T_X的子半群.赋予变换半群T_E(X,R)自然偏序关系,刻画了它的右相容元,并给出了右相容元的充要条件.     

单调 α -非扩张映象不动点的强收敛定理

在一致凸Banach空间中引入偏序,介绍了一个改进的关于单调α-非扩张映象不动点的两步迭代逼近方法,在适当条件下研究了单调α-非扩张映象不动点的存在性和强收敛定理.