生态文明教育系统:一个亟待完善的服务系统

生态文明教育是形成生态意识和生态行为的重要途径,是影响生态文明建设进程的重要因素。理想的生态文明教育系统是包含家庭教育、学校教育、企业教育和社会教育四大分系统在内的、拥有完整功能和流程的服务系统;各分系统在时间维度上相互衔接、在空间维度上相互独立,并在不同时空发挥各自的作用。但现行的生态文明教育系统尚未意识到其服务属性,在自我定位、系统设计和流程安排上仍按照传统教育模式进行,不利于形成节约资源和保护环境的生态意识和生态行为。因此,提出重新设计从受教者角度出发、以产生生态行为为根本目的的生态文明教育系统,是实现生态文明教育目标的有效途径。     

植物根系表型信息获取技术研究进展

人口数量增长和全球气候变化加剧了粮食安全供给压力,育种学家亟需培育高产、高效作物品种以满足日益增长的粮食消费需求.基于根性状的品种培育改良可有效提高作物水分、养分利用率,但根系表型观测的困难性极大地限制了育种进程.随着自动化控制、成像和传感器以及图像解译技术的发展,高通量根表型信息系统性收集已成为可能.本文综述了一系列适用于室内或田间的非破坏性或破坏性根系二维或三维结构测定技术;系统阐述了主流的根表型参数提取图像分析技术和软件;探讨了基于根表型平台的根性状筛选应用于新品种培育的成功案例,并对高通量根表型平台的进一步研发进行了展望.     

助力车对淮安生态发展的影响及对策建议

指出了助力车是淮安最主要的市内交通工具,对城市生态而言则是一把双刃剑。研究表明:助力车比小汽车、摩托车节能环保,但对步行、自行车有挤出效应;助力车对公交既有补充作用又有替代作用;助力车生产和使用环节的乱象破坏着城市生态,不利于生态文明意识的形成。提出了淮安要想建成"生态文旅水城"、实现"绿色发展",必须明确助力车在淮安市内交通的定位,并采取完善政策措施、加强交通管理等方法规范助力车的发展。     

基于OBE理念的应用型人才培养模式改革

在我国当前社会背景下,各行各业对应用性专业技术人才的需要旺盛,作为承担人才教育培养任务的高校来讲,通过专业性的教学培养出可以适合各领域工作的应用型专业技术和技能人才,是高效教育应该重点关注的方向,是未来教育发展的必由之路。我国目前这种学以致用的教育趋势与OBE以成果为导向的教育理念是一致的,本文针对我国高校教育在应用型人才教育培养方面出现的问题进行分析,并结合OBE的教育思想对高校教育的改革问题进行探索,为我国应用型人才的培养模式提供借鉴。