英山吴家山不同海拔杜鹃分布及生长

为摸清英山吴家山森林公园杜鹃的分布和生长情况,选择不同海拔设置样方,以杜鹃株数,分枝数,株高、基部盖度,土壤养分等指标进行了分析。结果表明:土壤属于酸性到强酸性类型,适宜杜鹃生长;不同海拔高度样方土壤养分没有显著差异;随着海拔的上升,杜鹃分布密度呈增加的趋势,杜鹃分枝数及基部盖度在最高海拔处显著高于低海拔处,表明本地杜鹃在高海拔条件下生长得更好。研究结果对于认识本地杜鹃生长习性、保护特色生物资源具有参考价值。     

黔西南低热河谷地带艾纳香与无患子套种栽培技术

针对艾纳香和无患子的生长特性、植物特性、分布特点和生物学特性,总结了黔西南低热河谷地带艾纳香和无患子套种栽培技术,以期为黔西南地区农户增收致富提供参考。     

不同因素对南方红豆杉愈伤组织诱导的初步研究

本试验主要研究不同因素对南方红豆杉(Taxus chinensis var mairei)愈伤组织诱导的影响,通过不同的材料(幼嫩茎段、叶柄、叶、芽)、不同培养基、不同光照条件以及不同的激素配比4个方面来进行试验诱导南方红豆杉愈伤组织,旨在筛选出适合诱导南方红豆杉愈伤组织的最佳配方、适宜的培养条件和适宜的外植体。     

精准脱贫背景下现代山地农业产业体系构建机制探索——基于贵州“校农结合”扶贫产业实践的思考

面对脱贫摘帽的时间限制,往往短期能见效的扶贫产业会得到各级扶贫部门的青睐,但同时也暴露出与当地自然环境和现代农业产业发展结合不紧密的问题。贵州省 “校农结合”产业扶贫模式创新性运用政府、市场、社会和利益联结等机制,使贫困地区农业产业结构得到初步调整,产业发展水平有了很大提高,但存在短期见效与长远发展产业兼顾不够,功能农业和农业支撑产业发展不足,产业标准化、专业化、集约化与服务多元化欠缺,新型农业经营主体能力不强等发展瓶颈。“校农结合”扶贫产业还需进一步运用政府推动力、市场诱导力、社会帮扶力和利益联结激励力来推动现代山地农业产业的发展水平。     

不同种源头花蓼中总黄酮及没食子酸的含量比较

[目的]比较不同种源头花蓼中总黄酮及没食子酸的含量。[方法]采用紫外分光光度法和高效液相色谱法分别测定5批不向种源头花蓼中总黄酮及没食子酸的含量。[结果]不同种源头花蓼中总黄酮及没食子酸的含量有明显差异。[结论]应注意不同种源头花蓼对药材质量的影响。     

微生物源性抗氧化剂对肉鸡抗氧化性能和免疫功能的影响

试验旨在研究日粮中添加微生物源性抗氧化剂对黄羽肉鸡生长性能、抗氧化性能和免疫功能的影响。将60只21日龄黄羽肉鸡随机分为对照组和试验组,每组5个重复,每重复6只鸡。对照组饲喂基础日粮,试验组在基础日粮中添加0.5%微生物源性抗氧化剂,试验期30 d。结果表明:微生物源性抗氧化剂具有降低料重比的趋势;试验15 d,可以显著提高肉鸡血清超氧化物歧化酶(SOD)、总抗氧化能力(T-AOC)活性、抑制羟自由基能力及由伴刀豆球蛋白A刺激的淋巴细胞转化率和免疫球蛋白G(IgG)含量,降低丙二醛(MDA)和过氧化氢(H2O2)含量;试验30 d,微生物源性抗氧化剂可提高肉鸡血清IgG含量和抑制羟自由基的能力,降低H2O2含量,促进脾和法氏囊的发育。试验说明,肉鸡日粮中添加0.5%微生物源性抗氧化剂可以提高肉鸡抗氧化能力,增强免疫机能。     

设施蔬菜节水滴灌技术的应用与制约因素

分析滴灌技术的应用效果,总结锦州市推广滴灌技术的现状,指出制约滴灌技术发展的因素。     

森林认证对全球林产品贸易影响实证分析

文中基于贸易引力模型,以73个开展森林认证的国家（地区）2015—2020年林产品进出口贸易数据为被解释变量、森林认证证书数量为核心解释变量,结合经济规模、经济发展水平、地理距离、森林资源禀赋和加入WTO、自由贸易区协定签署情况等影响因素,对森林认证与林产品贸易间的关系进行实证分析。研究结果表明:一国所拥有的森林认证证书数量增加能够显著促进林产品出口和进口;若贸易双方经济规模较大且经济发展水平相当,均加入WTO或签署自由贸易协定也会促进该国林产品出口和进口;本国森林资源丰富有助于林产品出口,同时会减少林产品进口;双边距离过远则会阻碍两国林产品出口和进口。建议我国完善顶层设计,持续推进森林认证,通过深化与国际组织和其他国家森林认证体系的交流与合作,保护森林、改善环境,实现可持续发展。     

乐山市农作物种业发展现状与思考

四川省乐山市自然条件优越，拥有平地、丘陵、山地等多样化地形和中亚热带湿润气候特点，农业开发历史悠久，资源十分丰富，是四川省重要的农业经济区域之一。但存在农作物种业发展不均衡、种子企业规模较小、科技力量薄弱等相关问题。本文通过对乐山市农作物种业发展现状的调研，分析存在的问题，提出推动乐山农作物种业发展的对策和建议。     

“国际结算”课程多层互动式教学模式探索

“国际结算”课程具有很强的操作性和实践性，对学生的理论知识和操作技能的要求都比较高，该文提出建立多层互动式教学模式，对于培养学生的实际操作能力非常重要。多层互动式教学模式以综合型教学模式作为理论基础，探索多层次互动教学，充分利用现代教育技术，引导学生在课程的学习中发挥学习的主动性，实现教师与学生互动、学生之间互动、课内讲解与课外自学互动以及理论与能力互动等多层次互动。通过教学各环节改进，课程教学取得了较好的效果。