"物理化学"教学方法探讨

“物理化学”是农林院校有关专业化学类的一门基础课,其理论性强、内容较抽象,教与学双方都有一定的难度。采用满堂灌输式的教学,学生觉得枯燥无味,厌学倾向比较明显。采用这种方法教学,学生对抽象的物化概念、繁琐的推导计算难于很好地掌握、归纳,学习效果不佳。因而,探索新的教学方法,提高学生对“物理化学”课的兴趣是十分必要的。笔者针对“物理化学”课的特点,从课前、课中及课后等不同环节进行了探索,在教学实践中收到了较好的效果。(一)引导学生预习课前预习可使学生对即将上的新课有个初步了解,对其中的重点内容有个初步掌握,接下来…     

研究生Seminar课教学设计

(一)Seminar教学法简介Seminar,是欧美专家学者常用的一种学术交流方式,可译作讨论会、讲习会。在欧美的大学里,它也是学生为研究某一问题而与教师共同讨论的一种学术交流形式,重在强调学生的参与。其核心是充分挖掘课程参与者(学生与教师)的学理潜能,最大限度地进行多角度、多层次的认识互动,从而深化对某一主题的认识,实现学术交流的最佳效果,真正达到“学有所获,教学相长,日学日进”的教育目的。与传统的课堂教学模式相比,Seminar教学具有明显的特点,主要表现为:①具有突出的互动性,可以全方位调动学生的参与热情;②将合作精神引入学习…     

高等教育大众化与教师教学质量评估

为了应对21世纪知识经济时代的挑战,实施“科教兴国”战略,增强国家的综合实力,《面向21世纪教育振兴行动计划》和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》都对高等教育的发展提出了新的要求,高等教育大众化成为我国21世纪初高等教育改革与发展的重要目标。到2005年,我国大学在校人数将达到1600万,从整体来看,将基本完成从精英教育向大众化教育的转变。在规模急剧扩展的过程中,如何有效地评价和监控人才培养质量已成为高教界关注的焦点之一。     

音乐类选修课与提高大学生音乐素质

音乐素质是大学生人文素质的重要组成之一，音乐教育在人的全面发展中起着特殊的不可替代的作用。目前，我国大学生的音乐素质普遍偏低，特别是农林院校的大学生，大多数来自农村和山区，受所在地区条件的制约，音乐素质更低。本文就如何通过音乐类选修课教学来提高大学生的音乐素质谈一些体会。一、搞好教学设计，提高授课的针对性教学设计是以人的学习心理为基础，为达到预期的教学目标，对教学过程、教学方法和评价方法的系统性设计。教学设计是落实教育思想、教学方法、教学手段和考试方法改革的有力措施，是指导教学实践的重要依据。为…     

“四心”教育——女民警警犬技术培训班教学探索

公安部南京警犬研究所根据部领导的指示精神，开办了女民警警犬技术培训班，现已完成两期培训班的教学工作，在教学过程中，我们结合女民警的特点，在教学方法上进行了大胆的探索，效果明显。在教学训练过程中，我们针对女学员的特点提出了“爱心、信心、细心、耐心”教育，使学员很快的融入到训练中去，在和犬接触过程中更加投入，对犬行为的把握更加准确。     

关于会计案例教学法的思考

案例一词来源于英语“Case”，其义为具体事例。案例教学(CaseStudy)也即具体事例教学。从20世纪20年代开始，以美国哈佛大学为代表的许多著名的高等学府从培养学生的实践能力和增强学生的积极进取精神的目的出发，率先推出了案例教学法。半个多世纪以来，案例教学法取得了巨大成就，备受教育界所推崇。近年来，我国教育界在部分实践性较强的专业学科也开始了案例教学的初步尝试。本文试图就会计专业开展会计案例教学法谈点粗浅的认识，恳请各位同仁赐教。(一)会计案例教学法的作用会计案例教学法就是在学生学习和掌握了一定的会计理论知…     

农业推广(林科)硕士专业开设传播学课程的探讨

农业推广（林科）硕士专业学位经教育部批准于2001年在我校开始设置，是与林业技术推广、林业生产和管理领域任职资格相联系的一种专业性学位，主要是为林业技术推广、林业生产和管理部门培养应用型、复合型的高层次人才。专业学位的课程是针对林业技术推广、林业生产和管理的特点，按林业推广领域而设置的。由于在林业推广活动中，如何与农民进行传播沟通、如何利用大众传播媒介是一个极为重要的问题，关系到技术推广的目标能否实现，所以以研究人类传播现象为主要内容的传播学就成为学位课程中的一门公共必修课。(一)传播学及其应用范围传…     

论新时期大学体育教师的角色转换

培养具有创新意识和创新能力的大学体育教师，是新时期大学体育改革和发展的需要。本文根据新颁布的《全国普通高等学校体育与健康课程教学指导纲要》的要求，研究了新形势下大学体育教师角色转换的内容与途径。     

《机械制造基础》课程教学方法探讨

指出了在新技术条件下《机械制造基础》的教学必须改革，以适应我国高等教育的发展和国民经济建设的需要，并具体阐述了改革后《机械制造基础》课程的教学方法。     

微积分教学实践中的几点思考

由实践中总结微积分教学容易出现的问题，从全日制学生特点、微积分学习的基本规律和解决实际问题出发，提出系统性、知识点、思维能力方面的“三强化”教学法，为提高微积分教学效果提供经验和借鉴。