信息技术背景下锡山社区教育的实践研究

信息技术背景下锡山社区教育的实践研究是以社区教育内涵建设为研究对象，分析信息化条件下社区教育内涵要素，并在管理、文化、特色、机制等方面寻找具体的保障机制。突出特色，突出品牌，突出成效，加强社区教育的基地、课程和队伍建设，利用网络和高清互动数字电视进社区的活动，开展高质量高水平远程教育，形成比较系统的社区教育内涵建设与保障机制的工作经验和理论，更好地推进区域社区教育工作，提升社区教育的工作水平。     

闽南文化与社区营造互动发展研究

以社区营造的视角为切入点,对闽南文化与社区营造互动发展进行剖析研究。在延续传统文化命脉的基础上,通过文化传承与社区营造的相互交织,建设充满认同感、归属感的社区,形成永续发展的良好社区。     

农村“生态社区”建设存在的问题及对策研究——以江苏省盐城市H村为例

生态文明建设得到国家层面的重视,运用"生态"理念建设农村社区,其包括自然生态、组织生态、文化生态三个方面。对农村社区建设状况进行调查研究,发现农村社区在建设过程中存在的问题。针对存在的问题,寻找合理有效的治理措施。     

浅析农村治理模式社区化转型的内源性动力

城镇化过程中,我国农村面对社会经济结构、社会关系和利益格局等一系列变化,农村基层治理中的主体关系和职能发生相应的改变。这些变化既使农村治理面临前所未有的挑战,也激发了农村治理模式社区化转型的内源性动力。政府要认清这一点,通过外部推动力增强社区自治功能,使内源性动力成为推动社区建设和发展的可持续发展力量。     

用现代成人教育理念建乡镇成校“六大中心”

<正>自"十一五"实施浙江省提升劳动力素质行动计划和湖州市新农村致富带头人培养培训工程以来,湖州市成人教育在服务新农村建设和构建和谐社会的实践中,按照"市场化办学精品化发展"的思路和现代成人教育理念,将乡镇成人文化技术学校打造成"六大中心"。各乡镇成校在建设"六大中心"的过程中,出实招,办实事,充分发挥其特有的功能和作     

英国球迷群体认同多元化发展研究*

通过文献资料、访谈和数理统计等方法，对英国足球球迷群体多元化发展进行了研究。从足球球迷群体的发展历程看，英国足球球迷群体的形成最初基于鲜明地域认同，随着传统社区改变、媒体和消费文化的发展，球迷群体认同已经由最初单一的地域性认同发展为包含了液态社区认同在内的多元化认同。球迷群体的地域性和历史性不再是联系球迷的主要纽带，以兴趣性和消费性为认同基础形成的球迷文化逐渐成为球迷文化的重要内容。多元化的足球球迷群体意味着足球俱乐部经营策略的多元化。俱乐部需要更加清晰地把握球迷群体发展的阶段和特征，进而促使俱乐部和利益相关方提供更加有针对性的产品和服务，为足球俱乐部的发展提供更加有利的支持。     

数字治理下突发公共事件中农村社区治理策略研究

农村社区疫情防控工作的创新点在数字治理。以北京市部分农村社区的具体案例为研究对象，并结合浙江等省市的精密型疫情防控措施，提炼了应用风险放大框架进行数字治理的关键点，并建立了信息传播机制和放大反应机制的分析模型，最后从流程管理、设备开发、反馈渠道和科学研究四个方面提出农村社区数字治理的建议。     

新零售背景下生鲜农产品社区营销模式研究

新零售模式在生鲜农产品销售中优势明显,主要有"社区门店+平台购物"和"社区团购+集中取货"两种模式。合肥市生鲜农产品社区营销尚存在一些问题,可通过完善生鲜农产品物流配送体系,改善经营模式;推进生鲜农产品标准制定,加强监督和管理;积极引进人才,拓宽融资渠道;大力培育市场,引导新消费习惯建立等措施改进。     

社区学校培训项目品牌化建设的实践和思考

基层社区学校是近距离提供社区教育服务的窗口,是参与社区文化建设和精神文明建设的主阵地,是融合社区教育资源的主要支点。开展各类培训是实现社区学校功能的基本途径。社区学校在培训活动中因其立足社区、贴近群众等特点,具有培训安排丰富多彩、培训形式灵活多样等优势。但是,社区学校由于人员配备有限,呈现出培训资源匮乏、培训师资短缺、培训保障无序等现象。