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61.
北京林业大学“园林植物景观规划”课程教学组织优化初探 总被引:1,自引:0,他引:1
"园林植物景观规划"课程是北京林业大学园林学院风景园林及园林专业开设的核心专业课之一,具有很强的综合性。结合2009年以来"园林植物景观规划"课程教学组织方式的实践,对课程内容及其设置进行了改革。首先以"理论讲授+户外调研+课程设计"的教学组织形式为基础,通过优化,形成了模块式、单元式以及推演式等3种富有特点的教学方式;其次通过提升实践教学内容,加强对学生植物景观规划设计意识的培养。通过对"园林植物景观"课程教学组织的优化,达到加强学生对于植物空间属性、文化属性的认知能力,实现从植物材料的认知到规划应用综合能力的递进转换。 相似文献
62.
64.
应用SRAP标记鉴定甜瓜种子纯度 总被引:1,自引:0,他引:1
以甜瓜的3份代表性种质资源为供试亲本,制定2个杂交组合,用SRAP( sequence related amplified polymorphism)标记对2种甜瓜杂交种子纯度进行鉴定与分析,筛选出适合该杂交种纯度鉴定的多态性SRAP引物,从而为甜瓜的分子标记辅助育种研究奠定基础.结果显示:在42个引物组合对2个杂交品种的亲本筛选中,共有37对引物组合具有多态性,多态性引物组合达到88.1%.杂交组合皇后×安农(A)和杂交组合K-413×安农(B)的种子纯度分别为94.19%和94.05%. 相似文献
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以甜瓜品种‘MR-1’为试材,采用PCR技术,扩增出了At2基因并在两端添加BamHⅠ和SacⅠ酶切位点。结果表明:在NCBI上进行BLAST显示其氨基酸序列与GeneBank中已公布的At2基因的同源性为99%;经DNAMAN软件分析,核苷酸序列同源性为99.43%。将其连接在中间表达载体G-pPTN133上,得到替换了GUS基因的中间载体A-pPTN133。A-pPTN133再经ScaⅠ酶切后,插入到经ScaⅠ酶切的pPTN133~-中,构建成双T-DNA植物表达载体At2-pPTN133。经酶切和PCR鉴定证明了所构建载体的正确性。 相似文献
66.
以3个甜瓜品种"BM7"、"伽师瓜"和"Y8"为试材,选取甜瓜基因组的3个DNA区域进行SSR位点的分布规律分析,进一步通过聚丙烯酰胺凝胶电泳检验甜瓜基因组SSR位点的多态性,以期初步揭示甜瓜基因组中SSR位点的分布规律及其多态性,进而为甜瓜及其它物种开展相关研究提供参考。试验表明:甜瓜基因组中平均每1.9kb就有一个SSR位点,富含A和T的重复基序出现的频率远高于富含C和G的重复基序的频率,没有发现全部由C、G构成的重复基序;二、三、四碱基重复基序的SSR位点占绝大多数(83.3%),五、六碱基重复基序的SSR位点分布较少(16.7%)。二、三、四、五、六核苷酸重复基序SSR位点平均长度依次为21、15、14、16、20bp。设计的82对SSR引物中81对扩增出产物,多态比例最高为48.1%。试验表明,甜瓜基因组中SSR分布具有一定规律,并且可以利用SSR分子标记开展相关研究;试验同时对更好地开展SSR和ISSR分子标记的相关研究奠定了理论基础和依据。 相似文献
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69.
低能离子注入对紫花苜蓿种子发芽及幼苗生理生化变化的影响 总被引:14,自引:0,他引:14
以紫花苜蓿新疆大叶苜蓿和陇东苜蓿为材料,研究不同剂量N 离子注入后对种子发芽及幼苗生理生化变化的影响.结果表明,注入剂量为6×1016N /cm2能提高两个品种种子的发芽势和发芽率,并且两个品种种子存活率剂量效应曲线呈"马鞍型".通过对发芽率的方差分析,得出N 离子注入后,品种间和剂量间差异显著,而品种与剂量互作效应间差异未达显著水平.同时不同剂量离子注入可不同程度提高过氧化物酶(POD)、过氧化氢酶(CAT)、超氧化物歧化酶(SOD)活性.说明适宜N 离子注入可提高紫花苗蓿种子的活力,促进种子萌发和幼苗生长. 相似文献
70.
Ar+离子注入对紫花苜蓿发芽、生长及幼苗脂质过氧化的影响 总被引:8,自引:0,他引:8
本文研究不同剂量的Ar 注入紫花苜蓿后对种子发芽、生长及幼苗脂质过氧化的影响,并观察其随萌发天数的变化趋势.结果表明,离子注入对种子发芽率(势)、根长及有丝分裂指数的影响呈独特的"马鞍型"剂量效应曲线,即在一定的剂量范围能提高种子的发芽率(势)、根长,和有丝分裂指数.超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化氢酶(CAT)、过氧化物酶(POD)活性随萌发天数增加而逐渐升高,注入剂量为6×1016 Ar / cm2时,三种酶的活性最高.过氧化物酶同功酶酶谱显示:各剂量下幼苗POD同功酶谱带数量没有变化,而仅表现为酶活性的变化. 相似文献