猪繁殖与呼吸综合征病毒GP5基因及猪IL-18基因共表达真核表达系统的建立

采用RT-PCR方法扩增了JL/07/SW毒株GP5蛋白和猪IL-18基因。将该基因克隆入真核表达载体pEG-FP-N1,获得重组质粒pEGFP-GP5和pEGFP-IL18-GP5。将重组质粒转染Marc-145细胞,通过Western blotting和green fluorescent检测产物的表达情况。结果显示,所构建的2个重组质粒在Marc-145细胞中能进行有效的转录。结果表明,所构建的重组质粒pEGFP-GP5和pEGFP-IL18-GP5在Marc-145细胞中得到表达,为进一步研究PRRSV基因工程疫苗奠定了基础。     

小动物疾病学课程实践教学改革研究与体会

<正>"小动物疾病学"是动物医学专业、动植物检疫专业重要的专业课,以各种小动物为研究对象,研究其疾病的发生、发展、诊断以及如何治疗的一门理论与实践并重的综合性学科,本课程突出实践操作性,培养学生解决实际问题的能力,随着社会发展,疾病类型以及表现形式的变化,现代临床诊断技术的不断更新,学生对知识理解能力的变     

奶牛乳房炎的研究新进展

奶牛乳房炎是制约乳业发展的重要因素之一,有临床型乳房炎和隐性乳房炎两种类型,引起2种类型乳房炎的主要病原微生物为葡萄球菌、链球菌和大肠杆菌,分别占40.13%、23.08%、20.40%;其它杂菌占16.56%。季节、气温、心理等因素对该病的发生有显著的影响;微量元素的缺乏可以使易感奶牛发病。另外乳房炎的发生还与管理因素有一定关系。笔者还总结了针对该病的部分预防和治疗措施。     

落叶松林型对其针叶内几种防御蛋白活力和次生代谢物含量的影响

[目的]为明确落叶松林型对其化学防御能力的影响。[方法]本实验以长白落叶松纯林及长白落叶松-水曲柳4∶4、2∶10带状混交林为研究对象,分析不同林型下落叶松针叶内几种防御蛋白活力及次生代谢化合物含量的变化。[结果]表明:30年生(HJ30(4∶4))和20年生(HJ20(4∶4))落叶松与水曲柳4∶4带状混交林中,落叶松针叶内几种防御蛋白活力和次生代谢物含量均显著高于纯林(P0.05);在HJ20(4∶4)中,落叶松针叶中PPO、PAL、TI活力及黄酮和木质素含量最高,且PPO、PAL活性和木质素含量显著高于20年生(HJ20(2∶10))落叶松与水曲柳2∶10带状混交林(P0.05);在HJ20(2∶10)中,落叶松针叶内CI活性显著高于HJ20(4∶4)(P0.05),单宁含量也高于HJ20(4∶4),但差异不显著(P0.05)。[结论]试验发现,长白落叶松-水曲柳带状混交林成林显著增强落叶松针叶内防御蛋白活力、增加次生代谢物的含量,从而提高了长白落叶松自身抗虫性;且HJ20(4∶4)对落叶松的诱导防御能力强于HJ20(2∶10),HJ20(4∶4)混交方式比HJ20(2∶10)更适用于混交林营造。     

长白山野猪不同杂交组合生长性能比较研究

本试验选择体重30Kg左右的野杂猪,野×丹（18头）,野×长×丹（18头）,野×丹×丹（18头）,野×野×丹×丹（18头）分4组进行饲养试验。结果表明：野×长×丹组和野×丹×丹组的日增重最高,极显著（P〈0．01）高于另外两组;野×野×丹×丹组次之,极显著（P〈0．01）高于野×丹组;野×丹组最低,仅为521g;野×长×丹组与野×丹×丹组之间差异不显著（P〉0．05）。说明长白山野猪不同杂交组合的生长性能与野猪的血缘比例呈负相关,随着野猪血缘比例的降低,生长性能明显提高。     

新农科背景下畜牧兽医类专业的实践教学体系构建——以吉林农业科技学院为例

随着我国畜牧业经济发展的需要，畜牧兽医类高素质应用技术型人才实践育人模式的构建就是直面“新农科”建设的基本目标。社会对畜牧兽医专业人才的培养提出了更高的要求，畜牧兽医专业人才将面对动物饲养与疾病防治、人畜共患病、公共卫生、食品质量与安全、环境保护与监督等领域开展各项工作，这就要求从业者具有较强的实践动手能力和较好的综合素养。研究证明，实践教学在培养学生创新能力和实践能力方面具有更大的优势和潜力，所以畜牧兽医类专业只有抓住机遇，积极探索和构建新农科背景下实践创新型人才的培养，才能在未来的发展中占有一定地位。     

新农科背景下《动物寄生虫病学》课程思政元素的挖掘及实践研究

课程思政是近年来在我国高校广泛推广的一种新的教学理念，核心思想是在以“知识传授、能力培养和价值塑造相结合”为课程目标前提下，将思政教育融合到各种专业课程教学之中；实现全过程、全课程育人理念。本文以《动物寄生虫病学》课程思政为例，对课程思政元素进行挖掘与实践。本授课团队梯队结构合理，教学经验丰富，教学教法成熟，通过深入挖掘专业课程内容中蕴含众多自然科学精神、人文社科内涵和社会主义核心价值观，多种途径将思政元素融入到课程内容及教学实践之中，探究课程思政挖掘路径与融合方法，调查课程思政实施的教学效果，对专业课程与思政的实践教学融合效果进行评价，为动物寄生虫病学及兽医学科相关专业课程的思政教学改革提供理论支撑、实证数据以及教学经验，为其他自然科学类课程的思政改革提供参考与借鉴。     

带状混交对长白落叶松防御蛋白活性的影响

  目的  为探明混交林水曲柳化感作用对落叶松防御蛋白的影响，本研究分析了与水曲柳带状混交模式下长白落叶松针叶内防御蛋白活性的变化。  方法  以长白落叶松为对照，将盆栽和地栽方式种植的长白落叶松与水曲柳分别按1∶1、3∶3、5∶5（HJ_1∶1、HJ_3∶3、HJ_5∶5）带状混交，1年后利用紫外分光光度计测定各处理长白落叶松针叶内防御蛋白活性。  结果  地栽、盆栽3种带状混交长白落叶松针叶内防御蛋白活性多高于对照。地栽HJ_3∶3针叶内苯丙氨酸解氨酶（PAL）、胰凝乳蛋白酶抑制剂（CI）、胰蛋白酶抑制剂（TI）活性及HJ_5∶5针叶内多酚氧化酶（PPO）活性始终高于对照（P < 0.05）；除8月1日外，地栽HJ_3∶3 针叶内PPO活性显著高于对照（P < 0.05），HJ_3∶3 与HJ_5∶5差异均不显著（P > 0.05）。盆栽HJ_3∶3针叶内防御蛋白活性始终高于对照（P < 0.05），且HJ_3∶3多显著高于HJ_1∶1或HJ_5∶5。与盆栽相比，地栽HJ_5∶5更有利于提高针叶内PAL活性；而地栽HJ_1∶1对针叶内PPO活性及HJ_5∶5对针叶内CI活性影响较小。  结论  与水曲柳带状混交，能够提高长白落叶松针叶内防御蛋白活力，以HJ_3∶3混交模式效果最为显著，其防御蛋白活力明显增强。      

“新农科”背景下涉农高校动物微生物与免疫学课程思政的探索

实施课程思政是新时代教学改革的新要求，是深刻贯彻全方位、全过程、全员育人的根本路径。