风险感知、保险认知与养殖户肉鸡保险购买意愿 ——基于肉鸡主产区的实证分析

风险管理是现代农业经营中的重要问题，随着农业市场化程度的加深，肉鸡产业面临着多种风险来源的冲击。农业保险作为有效的现代风险管理工具，在保障产业可持续发展、减少农户家庭收入波动方面发挥了重要作用。基于行为金融理论，利用江苏、安徽、山东、河南和辽宁5个肉鸡主产区的调研数据，运用有序Logit模型，分析风险感知与保险认知对养殖户保险购买意愿的影响，探讨两者间的交互影响机制。结果表明，尽管66.43%的农户认为肉鸡养殖保险在风险管控中的必要性较强，但86.43%的农户对保险内容的了解程度不高，仅有20.71%的农户具有强烈的保险购买意愿。生产风险感知对养殖户的保险购买意愿有促进作用。保险认知中，农户对保险重要性认知程度对其保险购买意愿有促进作用；农户对保险内容的了解程度对其保险购买意愿具有显著的抑制作用，主要由于当前肉鸡保险产品设计不合理，保险内容与农户需求不匹配，保险理赔效果不佳，对保险内容了解程度越高反而会降低农户的购买意愿。风险感知和保险认知间存在交互影响，即风险感知对农户保险购买意愿的提高效果会随着对保险重要性认知程度的提高而增强，随着对保险内容了解程度的提高而减弱。因此，政府应加强农户的风险管理教育与培训，提高其风险管理意识，同时完善和优化当前肉鸡保险的内容，使之与农户需求相匹配，并通过更广泛的宣传来提高养殖户对于肉鸡保险的认知，从而增强农户对保险的购买意愿。     

高校新生专业认知教育研究

高校新生盲目要求转专业的闹剧,折射出我国专业认知教育的缺失。如何稳定新生专业思想,帮助学生树立专业意识,激发学生自主学习和探索创新,高校新生专业认知教育是关键。当下,虽然各个院系开展了专业思想教育,但存在诸多不足。要做好高校新生专业认知教育,应当加强专业认知教育的改革和创新,整合资源,建立新型导师制度,努力实现大众化高等教育的精英化培养。     

农村职业学校英语课堂如何提高学生的参与度

<正>现代教学理论认为:教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底摒弃和摆脱传统的"填鸭式"教学,把主要精力放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上,关键是增强学生的参与意识,提高学生的课堂参与度。一、创造机会提高学生课堂参与度1.以比赛激励学生的参与。游戏是孩子们最喜欢的活动之一,将游戏引入课堂,能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的生动有趣的课堂形式。根据学     

老年人对居住区环境健康效益的认知研究

如何通过居住环境设计提高老年人身心健康水平是当前日趋严峻的老龄化社会面临的紧迫问题。通过选择广州市3种不同品质等级的9个居住小区为研究区域，结合问卷和访谈调查老年人对居住环境的景观品质、空间形态及微气候环境等健康效益的认知特征和差异。结果显示，不同品质居住区中老年人对环境健康效益的认知具有差异，高品质小区和老旧小区中老年人对居住区环境要素的健康效益认知水平总体都表现为微气候环境>空间形态>景观品质，但在具体环境构成因素认知程度方面存在差异；普通小区中老年人对居住区环境要素的健康效益认知水平表现为微气候环境＞景观品质＞空间形态。     

河南大学生戏曲文化认知调查分析

戏曲是一门古老的艺术形式,加强戏曲文化传承与发展是高等学校的重要职责.从调研来看,戏曲文化在高等学校的影响力逐渐式微,大学生对戏曲的整体认知较低,这与高等学校长期忽视戏曲文化建设有一定联系,也与新时代学生精神面貌有一定联系.高等学校要加强戏曲文化建设,把戏曲文化传承与发展作为校园文化建设的重要内容.     

我国林木生物质发电产业中政府角色与发展模式的思考

我国林木生物质能源十分丰富，适宜发展林木生物质发电产业。但是目前林木生物质发电产业仍处于初级发展阶段，产业发展模式还不够成熟，产业潜力未被充分挖掘。文中基于产业模式相关研究基础，结合我国林木生物质发电产业发展实践，设计了更为全面系统的林木生物质发电产业发展模式，根据政府对产业发展介入力度不同，将产业发展模式分为萌芽期（政府主导型产业发展模式）、成长期（政府引导型产业发展模式）、成熟期（政府规制型产业发展模式），并从资源、经济、社会、环境、技术5个方面论证林木生物质发电产业发展的可行性、有效性和持续发展的稳定性，以期为国家主管部门制定相关政策提供理论参考。     

认知冲突下农民参与培训的影响因素分析 ——基于化学农药科学使用的实证

农业作为国民经济的基础产业和战略产业,其生产方式的最大特点是自然再生产与经济再生产的有机统一,即严重依赖自然资源和生态环境。随着社会发展,城乡居民对农产品的数量及质量要求不断提高。化学农药与肥料的施用虽然提高了粮食等农产品的产量,但不合理、不科学的施药方式严重影响了食品安全。开展化肥农药科学使用培训成为当前提高农产品质量安全的最现实路径。通过对安徽省南陵县、山东省牟平区、山东省莒南县,湖北省夷陵区、湖北省钟祥市等5个地区的546户农民的调查发现,受访农民对科学使用农药、化肥的认知程度较低。为进一步研究科学施药的培训效果以及影响因素,以认知冲突为理论基础,以农户性别、年龄、受教育程度、对农药化肥残留认知情况等因素作为自变量,建立Logistic模型分析农民参与培训的影响因素。结果表明,被调查农民的受教育程度、从事农业年限、是否进行土地流转、对农药化肥科学使用的了解程度等因素对农民参加培训的影响显著。     

琼中绿橙品牌认知提升策略研究

琼中绿橙是海南省具有代表性的水果之一，拥有悠久的发展历史。琼中绿橙是琼中县有名的地域品牌，但现今的发展不温不火。本文从提高琼中绿橙品牌认知的角度出发，提出琼中绿橙品牌认知的提升策略，以提高消费者的购买意愿。     

浅析高职院校班主任如何协助学生实现自我认知

随着就业形势的变化，高职学生的职业生涯规划日益重要。只有全面客观的实现自我认知，高职学生才能做到有的放矢，明确自己大学期间的目标，最终才能实现合理就业。作为班主任，除了要了解高职学生自我认知的现状，更重要的是帮助学生勇于直视自己，协助他们通过各种途径全面的实现自我认知。