农业高职教育在乡村振兴战略中精准服务的实证分析

服务国家重大发展战略是中国特色高水平高职院校和优质专科高等职业院校建设的价值追求。以苏州农业职业技术学院为例,采用文献分析、特征比较和典型调研方法对农业高职教育精准服务乡村振兴战略进行实证分析,探索了农业高职教育通过产教融合服务国家乡村振兴战略的精准定位,最后提出农业高职院校服务乡村振兴战略的5个精准切入点,以期为高职教育教学改革提供参考借鉴。     

北京市丰台区农机文化休闲旅游基地建设

开展农机文化休闲旅游是丰富农业经营模式的重要途径。分析了北京市丰台区王佐镇及周边建设农机文化旅游休闲体验展示基地的基础条件和发展思路，并进行了可行性分析，以期为以农机文化为特色的休闲农业项目建设提供参考。      

践行绿色发展理念 绘就生态文明画卷

这里是国家天然林保护工程实施区,区内建有国家级樟子松林自然保护区、樟子松国家级森林公园、国家重点林木良种基地、红花尔基伊敏河国家湿地公园;这里连绵120公里的樟子松林带对于防止土地沙化和水土流失发挥着重要的生态作用,为呼伦贝尔大草原构筑了一道防风固沙的生命线……这里就是呼伦贝尔市红花尔基林业局。红花尔基林业局建于1970年,地处大兴安岭与呼伦贝尔草原过渡带,位于呼伦贝尔沙地南端,横跨鄂温克族自治旗和新巴尔虎左旗行政区。     

关于青海省种子基地建设的思考

目前青海省建立农作物种子基地30000hm~2以上,可生产各类农作物良种575200t。面对新形势下种业发展要求,为做好"十四五"期间种子基地建设,分析总结了青海省种子基地建设存在的三大困境,并从基地建设、技术集成、人才队伍建设等方面提出对策。     

甘肃省会宁县农业标准化生产基地建设的内容及措施

为促进甘肃省会宁县农业标准化生产基地建设提供参考,介绍了该县农业标准化生产基地建设的思路、总体目标、内容和规模,以及主要的技术手段和保障措施。     

中职学校果蔬花卉生产技术专业群发展研究基地建设的构想与策略 --以广西玉林农业学校为例S

由于我们国家农业经济发展十分的迅速,这就为中职学校现代农业实用型人才的就业提供了更多的机会,与此同时,教学的质量和实践水平也面临着更大的挑战,中职学校要提升自身的教学实践水平,为农业发展提供更优质的人才。要想使得中职学校果蔬花卉生产技术专业发展实践行之有效,能够更大程度的培养现代农业技术技能人才,就必须要注重中职院校农类专业群发展研究基地的建设,提升中职院校教学质量。此文,将以广西玉林农业学校为例,通过描述中职学校果蔬花卉生产技术专业群发展研究基地建设的背景,进一步的探索中职学校果蔬花卉生产技术专业群发展研究基地的功能,发现其存在的问题,提出进一步促进其构建发展的策略。     

新疆呼图壁县机采棉高产栽培技术

新疆是我国重要的优质棉花生产基地,近年来机采棉技术迅速发展,基本实现了全区棉花生产全程机械化。随着机采棉技术在呼图壁县的大面积推广应用,有效地解决了本县近年来植棉面积不断扩大、劳动力严重不足、种植成本增加及人工采棉价格上涨等发展制约因素,从而实现棉花生产现代化、规模化、轻简化、效益化。作者根据实践经验,探索总结出呼图壁县机采棉高产栽培技术。     

优质白芝麻高产栽培技术

芝麻是我国主要油料作物之一。芝麻油对软化血管,防治血管硬化引起的疾病非常有益,有活血、补肾、乌发、润肠之功效,素有“油中之王”之称。芝麻籽粒中含有20%~22%的蛋白质及丰富的粗纤维、矿物质和多种维生素,特别是维生素E含量较高。据测定,芝麻中铁的含量是菠菜的3倍、牛肉的5倍,钙的含量是牛奶的10倍。新蔡县位于河南省东南部,是全国商品粮生产基地县、优质白芝麻生产基地县,全县9.87万hm^2耕地白芝麻种植面积达1.33万hm^2,平均单产60 kg左右。为探索白芝麻高产栽培新途径,新蔡县近几年与河南省农科院联合进行多点试验示范,探索出白芝麻高产配套栽培技术。     

宁波农业“机器换人”示范创建成绩亮眼

近日,浙江省农业农村厅公布了2019年农业"机器换人"示范单位名单,宁波市奉化区、象山县被评为浙江省农业"机器换人"示范县(区),慈溪市为农业主导产业"机器换人"示范市,海曙区集士港镇、象山县鹤浦镇为农业"机器换人"示范乡镇,海曙鄞江卧心牧场等13个基地为农业"机器换人"示范基地。自2017年开展农业"机器换人"示范创建以来,宁波市共成功创建省农业"机器换人"示范县5个、农业主导产业"机器换人"示范县1个、示范乡镇21个、示范基地57个,创建步伐领跑全省。