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21.
利用校园网平台建设基于Web的高校后勤信息服务系统。该系统是一个建立在Internet上的后勤信息发布和信息反馈系统,采用HTML ASP VBScript以及Frontpage开发网页,后台数据库采用SQL Server7,前后台连接采用IIS。系统所具有的特点主要有实时性好;使用和管理方便;共用校园网原有设备,节省人力、财力;提供多入口,便于查找,具有较强的实用价值。  相似文献   
22.
利用校园网平台建设基于Web的高校后勤信息服务系统。该系统是一个建立在Internet上的后勤信息发布和信息反馈系统,采用HTML ASP VBScript以及Frontpage开发网页,后台数据库采用SQL Server7,前后台连接采用IIS。系统所具有的特点主要有实时性好;使用和管理方便;共用校园网原有设备,节省人力、财力;提供多入口,便于查找,具有较强的实用价值。  相似文献   
23.
应用SSU rDNA和线粒体cox 1序列研究甲藻(Dinoflagellate)中不同生态类群的演化关系。通过PCR扩增和测序获取4株甲藻SSU rDNA及其线粒体cox 1部分片段,结合GenBank中24株甲藻的相关序列,以Plasmodium falciparum为外群,构建ML树和NJ树,并采用自展支持度评估进化树分支结构,通过计算后验概率评估进化树整体结构,应用1sKH、SH、ELW和2sKH等方法评估两株ML树间的拓扑结构。结果显示,在由上述两序列构建的进化树上,底栖原甲藻均未与浮游原甲藻聚类,且前沟藻具有独特演化地位。表明联合选择SSU rDNA和线粒体cox 1序列构建的进化树在一定程度上能够反映出甲藻的演化规律。这为从基因层面深入探索甲藻中不同生态类群的演化关系初步奠定了基础。  相似文献   
24.
水产品网络营销中网络零售的服务整合   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文分析了我国水产品网络零售现状,通过结合介绍美国pikeplacefish.com水产品网络零售网站的4P网络营销策略,提出了水产品网络零售的服务整合策略,即将水产品网站定位于水产品营销平台,发挥Web2.0技术优势,进行网络营销的组合策略,从而提升企业水产品销售。  相似文献   
25.
我国渔业网站现状调查和分析   总被引:5,自引:0,他引:5  
全面准确搜集渔业网站是此调查分析的基础。国内外重要的综合性搜索引擎是网站搜索的重要途径,选择目前在国内最具影响力的两个搜索引擎即Google(http://www.google.com)和百度(http://www.baidu.com),通过关键字检索,获得渔业网站。由于综合性搜索引擎数据库容量和搜索技术的局限,很多渔业网站并不会收录到这些综合性搜索引擎中,因此通过《中国水产网》“猎渔搜索”(http://www.china-fishery.net/search)和《中国渔网》“网址大全”(http://www.cappma.com/search) 等渔业专业搜索引擎作为重要补充。第三种途径则是通过“友情链接”追踪…  相似文献   
26.
教学辅助网站作为课堂教学的补充,可以扩展教学时间空间,实现教学资源多元化、教学模式多向性,并根据教学进度随时更新、添加和开放教学资源。网站采用基于Web技术的B/S架构和结构化设计方法,分解成多个相对独立又相互关联的子系统与功能模块,集成了以授课教案、电子教材、参考文献、通知公告等为主体的,可以运行图表、动画、音频、视频等多媒体部件的教学资源;搭建了答疑、讨论、留言等师生互动交流平台;开发了可以在线自测及在线提交的作业练习系统。教师可通过后台管理系统自主自助维护信息内容。  相似文献   
27.
水产网站建设要根据自身的特色和建设需要 ,从一开始就建立信息采编、网页制作、程序编写、网站管理等规范。通过网站互联、参加行业展示会、开展科学研究等途径做好网站推广。根据网站规模和功能 ,采取不同的安全策略。并认真处理好特色与共享、专题与综合、短期目标与长期发展等关系  相似文献   
28.
因特网上的水产网站与《中国水产网》建设   总被引:4,自引:2,他引:2  
本文主要论述了因特网上的水产网站及《中国水产网》的构建。国外水产网站已较成熟,数量和类型众多,信息服务中。《中国水产网》在构建过程是,借鉴了国内外相关网站的建设经验,立足以从事水产教学科研、商务活动及其他水产从业人员为主阅读对象,兼顾水产科学知识的普及和普通大众对观赏水产的兴趣需求。  相似文献   
29.
介绍了网络词典的功能特点,分析了网络渔业词典的发展现状,进而提出了我国开发网络渔业词典的对策。目标是建立一个资料来源集成化,搜索引擎式的网络渔业词典,循环渐进,分步开发,印刷版,光盘版,网络版同步开发,工作中要确立条目选择和生物分类方法的规范化标准。  相似文献   
30.
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