全文获取类型
收费全文 | 3797篇 |
免费 | 156篇 |
国内免费 | 146篇 |
专业分类
林业 | 351篇 |
农学 | 181篇 |
基础科学 | 316篇 |
253篇 | |
综合类 | 1647篇 |
农作物 | 389篇 |
水产渔业 | 190篇 |
畜牧兽医 | 488篇 |
园艺 | 203篇 |
植物保护 | 81篇 |
出版年
2024年 | 10篇 |
2023年 | 49篇 |
2022年 | 70篇 |
2021年 | 60篇 |
2020年 | 79篇 |
2019年 | 126篇 |
2018年 | 156篇 |
2017年 | 77篇 |
2016年 | 180篇 |
2015年 | 206篇 |
2014年 | 214篇 |
2013年 | 140篇 |
2012年 | 181篇 |
2011年 | 177篇 |
2010年 | 162篇 |
2009年 | 169篇 |
2008年 | 178篇 |
2007年 | 183篇 |
2006年 | 163篇 |
2005年 | 133篇 |
2004年 | 115篇 |
2003年 | 131篇 |
2002年 | 110篇 |
2001年 | 112篇 |
2000年 | 116篇 |
1999年 | 98篇 |
1998年 | 53篇 |
1997年 | 55篇 |
1996年 | 47篇 |
1995年 | 50篇 |
1994年 | 62篇 |
1993年 | 56篇 |
1992年 | 46篇 |
1991年 | 38篇 |
1990年 | 39篇 |
1989年 | 51篇 |
1988年 | 23篇 |
1987年 | 25篇 |
1986年 | 18篇 |
1985年 | 21篇 |
1984年 | 15篇 |
1983年 | 18篇 |
1982年 | 13篇 |
1981年 | 10篇 |
1980年 | 13篇 |
1979年 | 10篇 |
1978年 | 9篇 |
1964年 | 13篇 |
1958年 | 5篇 |
1957年 | 4篇 |
排序方式: 共有4099条查询结果,搜索用时 46 毫秒
101.
102.
103.
旅游业被誉为21世纪的“绿色朝阳产业”,具有生态破坏小,技术要求低,拉动就业能力强等优点,但是经过30余年的发展和建设,我国各地旅游业发展水平呈现出严重不均衡的特点。安徽自然风光、历史文化旅游资源十分丰富,但是发展水平远落后于周边沿海省市,这个问题值得我们研究。 相似文献
104.
汪永红 《畜牧兽医科技信息》2015,(4):13-14
长期以来,受环境及人为因素影响草原退化速度加快,草地生产力下降,严重制约草原畜牧经济的发展。本文首先对草原沙化、退化的原因进行了分析,进而针对性提出建设性意见。 相似文献
105.
以霍山米斛为试材,于采摘期采摘不同栽培基质培养的霍山米斛,采用苯酚-硫酸显色法测定总多糖含量,探究不同栽培基质对霍山米斛总多糖含量的影响。结果表明:不同栽培基质霍山米斛总多糖含量为S1(松树锯末+石子,低矮大棚)S3(松树皮+石子,低矮大棚)S4(椰子壳+石子,低矮大棚)S2(石子,低矮大棚)S5(石子,仿野生)。统计学分析表明,不同基质栽培的霍山米斛总多糖含量的差异存在统计学意义,聚类分析数据显示,5种栽培基质的霍山米斛可以分为4类:S1单独一类、S3单独一类、S4单独一类、S2和S5一类。试验旨为霍山米斛的最佳栽培基质选择和初步判定栽培基质的种类提供依据,以期充分地开发霍山米斛资源。 相似文献
106.
采用平板电脑实地开展浙江淳安古树资源调查,对资源总量、古树树种、生长因子和分布格局等特征进行分析。结果表明:1)淳安共有古树4744株,其中,散生古树2260株,古树群古树2484株;按保护级别分,一级古树294株,二级古树946株,三级古树3504株。2)古树隶属于39科65属96种,起源古老残遗成分多,地理成分多样,分布型以热带和温带为主,中国特有成分少,珍稀树种古树有10种459株。3)古树树高区段10-25m共3865株占81.47%,胸围区段100-399cm共3979株占83.38%,平均冠幅区段5-14.99m共3256株占68.63%;年龄区段100-299年共3504株占73.86%,树龄1000年以上古树15株。4)古树水平分布以淳安西南和西部数量最多,乡镇分布以汾口镇古树最多,垂直分布海拔区域100-200m古树2107株占44.41%。 相似文献
107.
108.
109.
110.
文章针对目前我国地方高校食品科学与工程专业实践教学的不足,指出通过构建校内实验模拟平台与校外实习训练平台(双平台)是提高大学生创新能力和工程能力(双能力)的可行途径。同时,详细说明了地方高校食品科学与工程专业"双能力双平台"实践教学体系的构建方案、内容、流程和保障措施,并结合实例说明"双能力双平台"实践教学体系良好的实施效果。 相似文献