印楝的组织培养和快速繁殖

以印楝带芽茎段为外植体,进行快速繁殖技术研究,愈伤组织诱导率为100%,其繁殖系数30 d可达5～7倍,生根率30 d可达100%.诱导培养基以MS+BA 1.0 mg/L+NAA 0.01 mg/L+3%蔗糖最佳,继代增殖以MS+BA 0.5mg/L+NAA 0.1 mg/L+3%蔗糖为宜,生根培养以1/2MS+NAA 0.1 mg/L+1.5%蔗糖效果最好.     

不同水氮条件对岷江柏幼苗生长的影响

采用盆栽方法,设置2个氮水平和4个水分梯度,研究了不同处理条件对岷江柏幼苗生长的影响。结果表明,在15%,25%水分梯度上,氮肥抑制苗高生长,低氮的作用更为显著;在5%水分梯度上,低氮使苗高略减小,高氮则使苗高略增大;在30%水分梯度上,苗高增量随施氮量的增加而增加。在所有水分梯度上,氮肥显著地增加了苗木地径,且高氮更为显著。氮肥减小苗木高径比,在5%,15%水分梯度上,高氮的减少量更大;在25%,30%水分梯度上,低氮减少量更大。高氮减小各水分梯度上的根冠比,低氮在5%,30%水分梯度上减小根冠比,在15%,25%水分梯度上则增大根冠比。在5%水分梯度上,氮肥使苗木质量指数略有增大,且低氮较高氮作用明显;在15%水分梯度上,低氮略增大苗木质量指数,高氮略减小苗木质量指数;在25%,30%水分梯度上,苗木质量指数随施氮量的增大而减小。     

林学本科专业分析测试系列实验模块构建初探

改革实验教学，提高实验课教学质量是当前高等学校教学改革的主要内容之一。面对21世纪科学技术的高速发展，我国各农林高校的林学专业相继在人才培养模式、教学大纲修订、课程设置、教材建设及实验环节等方面进行了一系列改革与调整，取得了显著的成效。由于林学本科专业的教学改革多以厚基础、宽专业为目标，相应地增加了专业基础课和专业课，削减了单个课程的学时数，致使原本就十分薄弱的实验环节面临更加严峻的形势。而学生实验能力的培养是保证人才培养质量不容忽视的关键环节。因此，我们根据新修订的林学专业本科教学计划，开展了专…     

森林培育学课程教学改革探索与实践

通过对森林培育学教学改革历史回顾与现状分析，总结了近几年来森林培育学教改取得的成绩，指出在教学内容、教材、教学方式、考核等环节存在的主要问题，并提出了解决问题的思路和方法，为进一步深化改革，培养高层次林业人才做出了积极探索。     

紫色土区玉米季坡耕地片蚀过程研究

通过采用人工模拟降雨与微小区试验相结合的方法,研究玉米种植下紫色土坡耕地片蚀过程,分析雨强变化对片蚀产流产沙的影响。结果表明:随着雨强增加,玉米各生育期片蚀出现时间不断提前,片蚀过程产流总量不断减少,产流强度不断增加;含沙量和产沙强度不断增加,但增幅有所降低。不同雨强条件,片蚀出现时间均表现为抽雄期拔节期苗期成熟期;1.0mm/min,2.0mm/min雨强条件,片蚀过程径流总量和产流强度均表现为成熟期苗期拔节期抽雄期;1.5mm/min雨强条件,表现为成熟期拔节期苗期抽雄期。1.0mm/min雨强条件,产沙强度表现为苗期成熟期拔节期抽雄期;1.0mm/min雨强含沙量及1.5mm/min,2.0mm/min雨强含沙量和产沙强度均表现为苗期拔节期成熟期抽雄期。不同雨强下,玉米各生育期片蚀过程中地表产流产沙过程均呈波动变化。     

嘉陵江上游不同植被类型小流域典型降雨产流特征分析

降水-径流关系研究是了解流域生态系统水文过程的一个重要途径,分析了典型降雨对嘉陵江上游不同小流域的影响。结果表明:在典型降雨条件下,不同小流域的产流量除受降雨和流域面积的影响外,流域下垫面特征特别是植被因子影响产流的主要原因,植被恢复能有效提高侵蚀性降雨等级,降低大到暴雨的地表径流量;植被因素对较小面积的小流域具有较强的拦截降水的作用,但随着小流域面积的增大和土地利用类型的复杂化,这种作用会逐渐减弱;森林覆盖率高的流域能有效阻缓地表径流,洪峰出现的时间,延长产流历时,表现出明显的产流滞后效应和延长效应。     

岷江上游干旱河谷-山地森林交错带植被α多样性分析

选取了岷江上游干旱河谷-山地森林交错带为研究区,设置了13个典型样地,调查其植被状况,并分析各样地的α多样性。通过α多样性分析可以看出,水分条件好、人为干扰较少的样地都具有较高的α多样性,表明水分和人为干扰是影响该区生物多样性的主要限制因子。通过开展生物多样性的基础研究,对揭示系统退化与修复机制、制定合理的经济社会发展战略等可提供指导和借鉴。     

长期施肥对华北小麦-玉米轮作土壤物理性质和抗蚀性影响研究

土壤侵蚀是土壤及其母质在水力、风力、冻融、重力等外营力作用下,被破坏、剥蚀、搬运和沉积的过程,土壤侵蚀的直接后果是降低土壤中有机质和各种营养元素的含量,破坏土体结构,且随着土壤的流失而造成一系列环境问题,土壤侵蚀及其     

不同坡度下玉米生长期紫色土坡面径流及其可溶性有机碳流失特征

为探明紫色土横垄坡面径流与可溶性有机碳流失对不同坡度的响应特征,通过径流小区和野外人工模拟降雨相结合的方法,探讨了不同坡度条件下玉米各生育期地表径流、壤中流及其可溶性有机碳(DOC)流失特征。结果表明:玉米各生育期同一降雨时间段地表径流量均表现为20°>15°>10°,壤中流径流量却表现为10°>15°>20°。不同坡度下,玉米生育期地表径流量大小总体表现为苗期>成熟期>拔节期>抽雄期,壤中流量整体表现为抽雄期>拔节期>苗期>成熟期。玉米各生育期地表径流DOC质量浓度均表现为20°>15°>10°,不同坡度下玉米生育期地表径流DOC质量浓度表现为苗期>拔节期>成熟期>抽雄期。苗期、拔节期和成熟期壤中流DOC质量浓度大小表现为10°>15°>20°,不同坡度下玉米生育期壤中流DOC质量浓度的总体表现为苗期最大,抽雄期最小。玉米各生育期地表径流DOC迁移通量大小均表现为20°>15°>10°,不同坡度地表径流DOC迁移通量均表现为苗期>成熟期>拔节期>抽雄期;玉米各生育期壤中流DOC迁移通量大小均表现为10°>15°>20°,不同坡度下壤中流DOC迁移通量与地表径流一致。研究结果可为不同坡度条件下玉米生长期坡面径流损失和有机碳流失调控提供理论依据。     

“一山三带”水土保持植被恢复模式的探讨

我国是世界上水土流失严重的国家之一,治理环境、保持水土是走经济可持续发展道路的基本保障。"一山三带"植被恢复模式(林—果—农模式),很好地解决了保护与发展的矛盾,成为山地丘陵区广为运用的水土保持植被恢复模式。对"一山三带"水土保持植被恢复模式的产生、原理、生态意义以及模式的实际应用等进行了阐述,同时分析了该模式在我国南北方的适宜性。