“虚拟”森林碳汇的法律分析

森林碳汇原属于森林的自然属性，但因保护环境之所需，可以通过设定权利义务关系而实现其经济价值，从而使森林碳汇具有社会属性。随着技术的发展，通过手机移动APP如支付宝、移动银行、预约挂号平台等，这类森林碳汇在一定程度上均减少了现实中温室气体的排放。考虑到其与传统森林碳汇的不同，可称之为“虚拟”森林碳汇。应在法律上确认“虚拟”森林碳汇的物权属性，鼓励其进入碳排放交易市场，促使每个公民加入温室气体减排行动。这不仅能保护公民的合法财产权，而且能增强公民的环保意识，以促进环境的改善和保障经济社会的可持续、绿色发展。     

湖北省十堰市“一村多”实践教学模式之创新

农村实用人才培养是实施乡村振兴战略的必然要求。湖北省十堰市率先在全省实施"一村多名大学生计划",计划用3~5年,为全市1 842个行政村每个村培养1~3名"听党话、有文化、懂技术、善经营、会管理、留得住、用得好"的优秀农民大学生。通过5年多的实践,已初步探索出一套行之有效的实践教学体系,将实践教学精准分类、实践基地精准布局、实践内容精挑细选、实践操作精准实施、实践结果精准考评,理论和实际紧密结合,极大激发了学生的学习热情、创业激情,得到了各级党委政府的一致好评,为当地的新农村建设和精准扶贫工作提供了一支坚强有力的实用人才队伍。     

“一带一路”背景下云南民族竹文化的传承与传播

云南民族竹文化在维系民族的生存和发展、保护生态环境、引领精神价值方面具有重要作用。在“一带一路”倡议下，民族竹文化的传播不但能加强文明间的对话、谋求更多共识，更能维护文化多样性、提升中国话语权。文章分析了云南民族竹文化的内容体系、新时代下传播与传承中存在的问题，从加大政策支持、加快人才培养、培育文化产业等方面提出了云南民族竹文化的建设路径。     

“四个全面”战略背景下农村社会组织发展对策——以浙江省慈溪农村和谐促进会为例

近年来,越来越多的外来人口进驻沿海经济发达城市,如何才能在保障全民利益的前提下,继续发展经济,慈溪和谐促进会交出了很好的答卷。为了进一步了解农村社会组织发展规律和功能,本文以慈溪陈家村为例。通过对农村社会组织深入调查,分析其在农村建设中的作用和功能,旨在为农村社会组织建设提出对策及建议。     

平面投影说课探讨

说课作为一种新型教学、教研改革的手段,以平面投影为例,在课程的性质、教材、教学方法、教学设计、教学反思几个方面进行了阐述,旨在探讨教学方法,提高教学效率。     

“817”肉鸡规模饲养管理要点及常见流行病特点

本文介绍了“817”肉鸡生长性能特点;简述了“817”肉鸡规模饲养管理要点:保持鸡舍环境卫生,合理控制鸡群密度,合理控制鸡舍温度,合理控制鸡舍通风,注意疫苗接种问题;指出了“817”肉鸡饲养全程常见流行病的特点:混合感染传染性疾病普遍存在,免疫抑制性疾病较为常见、危害严重,多种因素的不明疾病增多、危害严重,细菌性疾病危害越来越大、防控难度大。     

不同光温处理对“黄金芽”叶片生理的影响

为了选择最适宜于甘肃文县碧口茶区幼龄"黄金芽"光温管理的方式,本文以2年生的"黄金芽"茶苗为试验材料,研究了单一棚膜(T1)、单一遮阳网(T2)、棚膜+遮阳网(T3)等3种不同的光温管理方式对"黄金芽"叶片光合生理学参数、叶绿素、叶片结构、叶片可溶性糖和淀粉含量等的影响,以无棚膜无遮阳网(CK)作为对照。结果表明:T2和T3的"黄金芽"叶片叶绿素a、叶绿素b、叶绿素a+b含量显著高于T1和CK,且T1的"黄金芽"叶片叶绿素a、叶绿素b、叶绿素a+b含量显著高于CK;没有遮荫处理的"黄金芽"第5叶的Pn最高,遮荫后"黄金芽"不同叶龄(第2叶～第6叶)的Pn之间无显著性差异;遮荫可以提高"黄金芽"叶片的淀粉含量;遮荫后"黄金芽"叶片的栅栏组织的层数增加且排列更整齐紧密。本试验基本表明T3是甘肃省文县碧口茶区幼龄‘"黄金芽"栽培光温管理的首选方式。     

“互联网+”背景下高等院校在线课程建设的探讨——以西北农林科技大学为例

基于互联网技术的在线课程建设为高等教育的发展带来新机。以西北农林科技大学在线课程建设为例,分析了在线课程建设的现状,总结了在线课程建设中存在的问题:一是课程设计形式单一,二是重建设、轻应用、缺管理,三是忽视在线课程的内涵建设等。在此基础上明确了"互联网+"教育背景下在线课程建设的思路:以提高教学质量为目标,充分利用国内外已建成的慕课及其他网络教学资源,鼓励广大教师依托这些资源开展翻转课堂、混合式教学等多种形式的在线教学活动,探索信息化教学的新模式。同时,提出了在"互联网+"教育背景下高等院校在线课程建设的措施:一是要转变教育理念,二是要明确在线课程建设目标,三是确立在线课程教学的运行方式,四是对教师开展在线课程教学的培训与指导工作,五是加强在线课程建设的保障措施。在线课程的建设对创新教育教学模式、推动教学方法改革、促进教学水平和教学效果提高、提升人才培养质量都具有深远的意义。     

“体育+”思维模式下传统茶文化与休闲旅游融合式发展研究

体育观是人类从纷繁的体育活动中总结出来的一种认识与观念,其是在科学思维模式下建立起来的,对于体育的决策与管理具有推动性意义。本文以"体育+"思维模式为切入点,对传统茶文化与休闲旅游的发展进行了探究。在论述了"体育+"思维模式的相关概念后,又从两个方面对我国传统茶文化休闲旅游模式中的问题进行了阐析,并最后透过"体育+"思维模式对传统茶文化与休闲旅游的融合式发展之路提出了可行性建议。