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利用中国林科院热带林业实验研究中心2009年森林资源二类调查数据,分别利用目标线性规划与传统森林轮伐公式计算热林中心马尾松纯林和杉木纯林用材林年采伐量,比较分析同一个经理期(2009—2019年)两种计算方法的不同;结果表明:轮伐公式计算的采伐量一般偏大,且目标规划单位面积年经济收益是轮伐公式获得经济效益的10 20倍。利用目标规划法在同时实现材积收获量最大、出材量最大、净现值收益最大的目标前提下,对森林结构进行调整,使资源分布满足可持续经营的要求,即尽可能达到法正状态。 相似文献
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海南省红树林湿地生态系统服务功能价值评估 总被引:3,自引:1,他引:2
运用《森林生态系统服务功能评估规范》的相关标计量参数、指标和共识,对海南省红树林生态系统服务功能的总价值进行评估,并对不同市(县)红树林生态服务价值进行分析。研究表明,海南省红树林生态系统服务功能核算成经济后的总价值为26828.08万元,单位面积价值为6.58万元·hm-2。其中,有机物生产价值2780万元,固土保肥价值34.54万元,气体调节价值6241.62万元,积累营养物质价值490.48万元,净化环境价值5221.23万元,防灾护提价值1645.03万元,生物多样性保育价值6112.60万元,生态旅游价值4302.59万元。 相似文献
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经营的马尾松森林类型发育演替阶段量化指标研究 总被引:2,自引:0,他引:2
经营条件下的森林发育是自然演替和人为干扰共同作用的渐变过程,不同森林发育演替阶段具有不同的林
分特征,对森林经营具有导向作用,好的经营处理能够加快森林生长发展进程;反之,则效果甚微或使森林发展发
生倒退,因此了解经营林分所处的阶段,对提高森林经营水平起着事半功倍的作用。本文把经营条件下的森林发
育演替阶段细分为森林建群、竞争生长、质量选择、近自然林和恒续林5 个阶段。利用逐步判别分析(Wilks'
Lambda)对初选的13 个林分指标进行筛选,结果表明:马尾松年龄、平均胸径、大树蓄积比、林分胸高断面积、胸径
变异系数5 个指标能够较好地区分森林发育演替阶段。利用这5 个指标建立Fisher 判别式与Bayes 判别式,结果
表明:2 种判别方法的正判率完全一致,训练样本正判率为94%,验证样本正判率为89%。除此之外,本研究还发
现大树蓄积比是划分森林发育演替阶段的最好指标。 相似文献
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选择不同径阶的木麻黄无性系标准木各3株作为生物量及其空间分配特征研究对象,研究结果表明:不同径阶木麻黄无性系地上部分平均生物量占全株生物量的70.82%,地下部分占29.18%,这说明地上部分生产量高;各器官生物量分配以树干最大,果最小,表明树干是该树种的主要组成部分,且随着林龄的增加,树干生物量分配比例有增加趋势;相反,树枝、树叶、果生物量分配比例逐级降低。不同径阶木麻黄地上(干、枝、叶、果)和地下(根系)生物量的空间分配比例均约为4∶1,说明该树种地上、地下两部分分配比例遵循一定的生长规律,受木麻黄生长的影响较小。 相似文献
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通过收集北京林业大学、东北林业大学、南京林业大学、西北农林科技大学、福建农林大学、华南农业大学和四川农业大学等7所“卓越农林人才教育培养计划”(以下简称“卓越计划”)实施试点院校林学专业“拔尖创新型”人才培养相关教材的信息,从教材修订、教材新编、教材引进等3个方面对林学专业相关教材的建设现状进行了分析,指出当前相关教材建设存在专业基础课的统编教材较少、教材内容更新缓慢、实习实训方面的教材建设薄弱、教材数字化建设相对滞后等问题。为此,根据“卓越计划”的实施对林学专业“拔尖创新型”人才培养相关教材建设提出的新要求,提出相关教材建设应加强教育、出版等相关部门的统筹规划,创新教材建设理念,改革教材建设制度,通过构建教材质量评估体系、教材建设兼顾“编”“选”原则、加强教材编写队伍建设、着力推进数字化教材建设等措施,促进相关教材建设质量的提高、高质量教材使用效率的提升以及“卓越计划”全面、深入、高效地实施。 相似文献
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