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结合本地的大学实践活动,了解调动学生、教师对科技活动的积极性,从引导更多的学生参与到课余科技实践活动中来,加入到创新人才培养的队伍中来,充分发挥第二课堂在大学生课余科技实践活动中的育人作用。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2016,(4):124-125
本研究选取镇江高等职业技术学校2014级新生482名作为调查对象,统计分析职校生职业决策自我效能感的现状。基本结论如下:职校生在职业决策自我效能5个分量表上的得分由高到低依次为收集信息>选择目标>制定规划>问题解决>自我评价;职业决策自我效能不存在性别差异;职业决策自我效能感存在显著的城乡差异、专业满意度的差异;在问题解决维度上,完整家庭与不完整家庭、富裕家庭与贫困家庭也存在显著性差异。 相似文献
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